Conteúdo patrocinado: Artigo criado em parceria com a Insendi.
Incorporar a EdTech no ensino e na aprendizagem pode ampliar a participação e criar uma experiência estimulante e de apoio para estudantes internacionais, dizem especialistas do setor.
Com o covid-19 pandêmico acelerando a mudança para o aprendizado misto, os líderes do ensino superior dizem que é essencial promover uma experiência on-line envolvente.
James Pitman, diretor administrativo do Reino Unido e da Europa do Study Group, fornecedora líder de educação internacional, diz que os modelos combinados podem proporcionar uma experiência mais rica aos estudantes enquanto amplia a participação nos mercados internacionais.
“Há muitos estudantes internacionais que - por qualquer motivo, seja financeiro, cultural, seja o que for - simplesmente não querem ter toda a experiência imersiva no campus no Reino Unido ou nos EUA ou onde quer que esteja”.Pitman diz.
“Uma solução on -line combinada é muito mais atraente.Você está realmente ampliando o pool de estudantes em potencial muito, muito significativamente.E acho que isso é particularmente pertinente em alguns mercados em desenvolvimento realmente importantes, como a Índia, o que é muito sensível ao preço.Nossa crença é que você pode aproveitar a educação digital de maneira combinada de torná -la acessível e uma proposta realmente boa para um mercado potencialmente enorme, que de outra forma não seria servido de outra maneira. ”
Charlotte von Essen, diretor de engajamento acadêmico da Insendi, uma plataforma de aprendizado desenvolvida por educador que foi adquirida pelo Grupo de Estudo em 2020, diz que as universidades devem se concentrar em obter "o ecossistema de tecnologia certo" para atender às necessidades de diferentes grupos de estudantes.
“Você pode ter alguns alunos totalmente online.Você pode ter alguns que estão estudando programas combinados.Você pode ter alguns que estudam no campus, mas querem acesso a recursos on -line ”, diz von Essen.“Você precisa escolher a tecnologia certa para o público certo e o objetivo certo.Essa é uma decisão que toma muito cuidado e consideração. "
Além de uma experiência de aprendizado interativa e "pedagogicamente rica", as universidades têm a oferecer aos estudantes internacionais uma plataforma on -line com toda a arquitetura do curso de que precisariam, diz Von Essen.Isso deve incluir informações do curso, acesso a notas, informações de avaliação, suporte a carreiras e assistência social.
"Os estudantes internacionais estão procurando um espaço proporcional ao espaço físico de ir para a universidade", diz von Essen.“Assim como você iria para uma instituição fantástica de tijolos e argamassa, você teria um espaço digital equivalente em que pode pular e sentir que tem o mesmo tipo de arquitetura.Está pensando no espaço on -line como um espaço rico que as pessoas podem ir. "
Simon Guy, líder global e institucional do vice-chanceler profissional de digital, internacional e sustentabilidade da Universidade de Lancaster, diz que as universidades perceberam a necessidade de se afastar do modelo de "elevação e mudança", onde os professores tradicionais foram simplesmente publicados online.
"A antiga abordagem de 'conversa e giz' de falar no seu público por uma hora não funciona online", diz ele."Temos que pensar em obter esse conteúdo de novas maneiras, sejam vídeos curtos, testes, a função de bate -papo ou outras maneiras de criar interação.Você precisa começar a quebrar o conteúdo e realmente imaginar a experiência do outro lado da câmera. ”
A Universidade de Lancaster, que trabalha com o Grupo de Estudo em Programas de Pathways para estudantes internacionais, tem um foco global com campi na China, Alemanha, Gana e Malásia.
Guy diz que plataformas como o Insendi podem conectar alunos em diferentes campi e fusos horários, além de incentivar a interação e a construção da comunidade através de recursos como fóruns de estudantes on -line.
“Estender a interação além da sala de aula é absolutamente fundamental.Portanto, os alunos sentem que não estão apenas obtendo o conteúdo, mas também podem se envolver nessa experiência de aprendizado ponto a ponto ”, diz ele."Ainda não estamos lá, mas plataformas como o Insendi estão realmente ajudando a nos acelerar nessa jornada e começar a enriquecer o ambiente de aprendizado".
Também existem soluções criativas para ajudar os estudantes internacionais a se sentirem parte da comunidade universitária e apoiar o componente global de rede de sua educação.
"No aprendizado on -line, vemos que a comunidade, o aprendizado social e o engajamento social são absolutamente primordiais, mas não necessariamente coisas fáceis de alcançar", diz von Essen."As universidades não podem ter medo de experimentar coisas novas.Eles devem experimentar novas maneiras de tentar promover e gerar interação entre as pessoas. ”
Além dos fóruns de estudantes, a plataforma Insendi oferece espaços de fuga de pares e grupos para facilitar o aprendizado baseado em equipes e nutrir um senso de comunidade.
"O que descobrimos é que os relacionamentos às vezes demoram mais para estabelecer on -line, mas quando o fazem, são bastante fortes.E os estudantes, principalmente os estudantes internacionais, voltam para suas equipes e seus grupos como uma espécie de família quase substituta ”, diz von Essen.
"Eles podem compartilhar idéias, achar que há muita segurança psicológica lá e se envolver de uma maneira significativa que tenha um impacto real em seu aprendizado.Realmente pensamos que o aprendizado social e a aprendizagem baseada na comunidade são críticos para o sucesso. ”
Saiba mais sobre a Insendi, uma empresa de grupo de estudo.
