você.S. News & World Report announced its 2020 Best Online Programs rankings today, the ninth edition of these rankings.Este ano, mais de 1.600 programas foram classificados - acima de 1.545 no ano passado e 677 na primeira edição em 2012.
A lista inclui programas de bacharel no nível institucional e programas de pós-graduação em sete campos (incluindo especialidades nesses campos)-enfermagem, tecnologia da informação de computadores, justiça criminal, educação, negócios (não-MBA), MBA e engenharia.
você.S. News also ranks the Best Online Programs for Veterans, and the top three schools, in order, for 2020 were Embry-Riddle Aeronautical vocêniversity-Worldwide, the vocêniversity of Florida, and Oregon State vocêniversity.
vocêndergraduate Programs
The highest-ranked online Bachelor’s program is The Ohio State vocêniversity, replacing last year’s leader, Embry-Riddle Aeronautical vocêniversity-Worldwide, which slipped to second place.O estado de Ohio foi classificado como número 1 em 2018. The vocêniversity of Illinois-Chicago placed third, up from the fifth spot last year. The vocêniversity of Florida and Oregon State vocêniversity were fourth and fifth, respectively.Um total de 353 faculdades foram classificadas.
The methodology used by você.S.Notícias para classificar as ofertas de graduação on-line são baseadas em quatro fatores, compostos por múltiplas medidas que são auto-relatadas por instituições ou reunidas por meio de uma pesquisa por pares.Somente programas de concessão de graduação em instituições credenciadas regionalmente estão incluídas, e as classificações são restritas a programas em que todos os cursos necessários podem ser concluídos por meio de cursos de ensino à distância que incorporam a tecnologia baseada na Internet (os programas também podem incluir orientações pessoais, requisitos clínicos eteste.).
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Engajamento (35%) Esse fator explora as melhores práticas em educação on -line, incluindo se os alunos têm oportunidades de interagir com instrutores e colegas de classe e se os exames são autenticados.Outros componentes incluem taxa de retenção, taxa de graduação, tamanho médio da classe e uso de múltiplas avaliações dos resultados dos alunos.
Serviços e tecnologias (25%) Esse fator inclui medidas de endividamento dos alunos (representando 50% desse fator geral), infraestrutura tecnológica (e.g., os alunos têm acesso remoto a salas de bate -papo) e disponibilidade de serviços de suporte, como suporte técnico 24/7, consultoria e registro de cursos, bibliotecas, orientação profissional e recursos de ajuda financeira.
Credenciais e treinamento do corpo docente (20%) Esse fator é baseado em porcentagens de professores on -line que possuem um diploma de terminal, que sofreram treinamento para ensinar alunos a distância, que têm um mestrado ou superior e que são titulares.
Opinião de especialistas (20%) Uma pesquisa com funcionários acadêmicos tenta explicar fatores que afetam a qualidade do programa não transmitidos por estatísticas quantitativas.Esta é uma medida subjetiva de reputação, que geralmente se baseia em impressões gerais de instituições.
Programas de pós -graduação
Embora os programas de pós -graduação sejam classificados usando uma metodologia semelhante aos de programas de graduação, existem diferenças nos fatores e suas ponderações entre as várias categorias.Por exemplo, “Excelência no Estudante” é uma quinta categoria empregada para classificar todos os programas de pós-graduação, com ponderações que variam de 10% (enfermagem) a 15% (negócios, não-MBA).Como outro exemplo, a importância dada às "credenciais e treinamento do corpo docente" varia de ponderações de 15% (MBA, Negócios (não-MBA) e educação) a 25% (tecnologia da informação de engenharia e computador).A lógica para essas diferenças é menos do que óbvia.
MBA (335 faculdades)
1.Indiana vocêniversity—Bloomington (Kelley) (tie)
1.vocêniversity of North Carolina—Chapel Hill (Kenan-Flagler) (tie)
3. Carnegie Mellon vocêniversity (Tepper)
Negócios, Non-MBA (188 faculdades)
1. vocêniversity of Southern California (Marshall)
2. Indiana vocêniversity—Bloomington (Kelley)
3. Villanova vocêniversity
Tecnologia da informação do computador (62 faculdades)
1. vocêniversity of Southern California
2. Johns Hopkins vocêniversity (Whiting)
3. vocêniversity of Arizona
Justiça criminal (83 faculdades)
1. vocêniversity of California—Irvine
2. Sam Houston State vocêniversity (TX)
3. Boston vocêniversity (tie)
3. vocêniversity of Massachusetts—Lowell (tie)
Educação (309 Faculdades)
1. Clemson vocêniversity (Moore)
2. vocêniversity of Florida
3. vocêniversity of Virginia (Curry)
Engenharia (96 faculdades)
1. Columbia vocêniversity (Fu Foundation) (tie)
1. vocêniversity of California—Los Angeles (Samueli) (tie)
3. Purdue vocêniversity—West Lafayette
Enfermagem (183 faculdades)
1. Rush vocêniversity (Illinois)
2. vocêniversity of South Carolina
3. Johns Hopkins vocêniversity
Os programas on -line continuam sendo uma importante fonte de ensino superior, principalmente para adultos que retornam à escola.De acordo com o Centro Nacional de Estatísticas da Educação, 2.2 milhões de estudantes de graduação se matricularam exclusivamente em programas on -line no outono de 2017;Outros 870.000 estudantes foram matriculados em currículos on-line pós-bacharelado.
The você.S.As classificações de notícias de programas on -line abordam esse setor em crescimento com uma metodologia elaborada, mas mantém alguns componentes que permanecem problemáticos - baseando -se no auto -relato das instituições de muitos dos dados subjacentes, colocando muita ênfase nos insumos institucionais, em vez de nos resultados dos alunos, econtinuando a usar classificações de pares, que são ainda mais suspeitas por esse domínio do que para os programas tradicionais no campus.
Dito isto, a maioria dos fatores é razoável, indicadores de face-válidos de como os programas de ensino à distância de alta qualidade devem operar pelo menos em princípio. And to its credit, você.S News ajustou as ponderações este ano para que as taxas de aceitação e os testes padronizados recebam menos ênfase para classificar programas de pós -graduação.Enquanto vários fatores ainda favorecem instituições estabelecidas que podem gastar mais dinheiro em seus programas on -line, as classificações fornecem dados úteis para os consumidores, principalmente estudantes não tradicionais que, de outra forma, poderiam ter poucas fontes de informações sobre suas opções de faculdade.
