A aprendizagem remota mata o envolvimento do aluno - o diário

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A aprendizagem remota mata o envolvimento do aluno

Um novo estudo dos dados gerados por uma plataforma educacional descobriu que os alunos do ensino fundamental e médio em estados que permitiram a aprendizagem pessoal durante o ano letivo de 2020-2021 mostravam mais envolvimento na aprendizagem do que os alunos residentes em estados onde o aprendizado totalmente remoto era a norma.A descoberta foi calculada com base no número de visitas para estudar as atividades (servindo como proxy de engajamento na aprendizagem) que os alunos realizaram no software.Essas atividades podem ser usadas de flashcards, múltipla escolha ou preenchimento-perguntas em branco, jogos ou algo mais.

Quizlet, uma empresa de tecnologia educacional que produz ferramentas de estudo com o mesmo nome, analisou dados extraídos em junho de 2021 de sua plataforma.Quizlet disse que tem cerca de 60 milhões de usuários, incluindo alunos, professores e professores e outros que estudam qualquer número de tópicos.

A análise constatou que, para estados como Flórida, Geórgia e Texas, com alguns ou todos os aprendizados pessoais necessários para os alunos do ensino médio, houve um retorno aos níveis de "pré-Covid" de estudantes que usam o Quizlet durante o outono de 2020.Para a Flórida, foram 95% dos níveis pré-pandêmicos;Na Geórgia, foram 107%;E no Texas, foram 104%.Estados em que quase todos os alunos continuaram com aprendizado remoto mostraram níveis mais baixos de uso do quizlet.Para Washington, foram 58%;Para o Oregon, foram 59%;E para a Califórnia, foram 74%.

Olhando para o próximo ano letivo, a empresa observou em um relatório de suas descobertas, muitas cidades e estados já anunciaram que as escolas serão reabertas para o aprendizado pessoal ", o que deve ajudar a envolver os alunos a se envolver novamente com os alunos."Ao mesmo tempo, o relatório afirmou, entre" os alunos que foram remotos durante a maior parte do ano anterior, eles poderiam ter perdas de aprendizado até 40% mais altas do que os alunos que permaneceram na aula e precisarão de recursos adicionais para ajudar a capturar a captura-acima."

O mesmo estudo descobriu que quase quatro em cada 10 alunos do ensino médio (38%) eram mais propensos a dar tempo para estudos de fim de semana, especialmente aos sábados, do que em comparação com o ano letivo anterior.A empresa sugeriu que essa era sua chance de jogar "recuperar o atraso."

"A aprendizagem remota exacerbou a falta de apoio pessoal e prevemos que os alunos sentirão efeitos residuais no próximo ano letivo", disse Matthew Glotzbach, CEO da Quizlet, em um comunicado à imprensa."É fundamental que os alunos aprendam a estudar efetivamente para que possam continuar aprendendo e construindo sua confiança, independentemente das circunstâncias."

"De particular importância, nossos dados nos dizem que os alunos têm diferentes níveis de perda de aprendizagem no novo ano letivo que precisarão ser remediados por meio de suporte personalizado de aprendizado e acesso a ferramentas e tecnologia", acrescentou Amanda Baker, diretora de análise de dados do Quizlet."Esperamos."

O relatório de descobertas, que também inclui uma análise de usuários do ensino superior e da aprendizagem de adultos, está disponível para download em uma postagem de blog de Quizlet.