Uma comissão de revisão regulatória estadual aprovou na quinta-feira um conjunto atualizado de padrões científicos K-12 que orientarão a instrução futura para a Pensilvânia nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática, ou STEM.
Os novos padrões substituem os que foram adotados em 2002 e não estavam mais alinhados com a pesquisa atual ou as melhores práticas em educação científica, disse Lee Williams, presidente do Conselho de Educação Básica do Conselho Estadual de Educação, que liderou seu comitê de padrões acadêmicos .
Em vez da memorização de fatos, os novos padrões desenvolvidos nos últimos dois anos farão com que os alunos “participem produtivamente do discurso e das práticas científicas”, disse ela. Além disso, eles colocam maior ênfase no ensino de STEM nas séries elementares.
A Comissão Independente de Revisão Regulatória votou unanimemente pela aprovação dos novos padrões. Eles entrarão em vigor em 1º de julho de 2025.
“Este é um grande passo à frente”, disse Jeff Remington, ex-professor do distrito escolar da área de Palmyra que agora trabalha para a Penn State como contato de divulgação STEM. “Esses padrões marcarão uma nova era na educação científica (STEM) da Pensilvânia. Eles se concentrarão nas práticas específicas e autênticas que cientistas e engenheiros usam todos os dias. “
Ele acrescentou: “A implementação adequada e intencional desses padrões será muito importante. Isso exigirá um levantamento de grupo colaborativo.”
Williams disse à comissão que depois de saber que 44 outros estados haviam atualizado seus padrões científicos, o Conselho Estadual fez da atualização desses padrões uma prioridade. Reconheceu que era essencial fornecer instrução para ajudar todos os alunos a serem cientificamente, tecnologicamente, ambientalmente e alfabetizados em engenharia para apoiar a vitalidade econômica do estado, bem como sua força cívica.
“A Pensilvânia precisa ter uma força de trabalho pronta para STEM para competir na economia global”, disse Williams.
Citando uma avaliação das necessidades da força de trabalho, ela disse que a Pensilvânia deve ter 600.000 empregos novos e substitutos nos campos STEM e mais de 13.000 empregos não preenchidos em ciência da computação e engenharia de software até 2026.
“As perspectivas de emprego demonstram um senso de urgência para a Pensilvânia criar caminhos para acesso equitativo a experiências STEM para todos os estudantes da Pensilvânia”, disse ela. “E posicionar a comunidade para reter os negócios atuais nos campos STEM, competir para atrair novos setores relacionados a STEM e preparar nossa futura força de trabalho com as habilidades e competências necessárias para promover esses setores.”
Os comitês de educação da Câmara e do Senado consideraram os regulamentos aprovados. Um funcionário do Conselho Estadual disse que os exames estaduais em ciências serão atualizados nos próximos três anos para se alinhar aos novos padrões.
Jan Murphy pode ser contatado em jmurphy@pennlive.com. Siga-a no Twitter em @JanMurphy.
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