Allison Scott, Art Lopez and Susan Bonilla
May 12, 2022
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A Califórnia lidera o mundo em inovação tecnológica, e nossa economia se beneficia de um setor de tecnologia que gera mais de US $ 520 bilhões anualmente.Quase 2 milhões de californianos já abordaram sua reivindicação na crescente força de trabalho tecnológica do estado, sem fim à vista.Atualmente, existem cerca de 68.000 empregos de computação disponíveis que ganham salários anuais acima da média de US $ 115.754.
No entanto, quando se trata de quem obtém esses empregos, os jovens da Califórnia-particularmente os estudantes negros, latinos, indígenas e de baixa renda que são historicamente mal atendidos e foram desproporcionalmente impactados pela pandemia-não têm acesso à educação e preparação necessária para assumiresses papéis.
Desde o seu tempo como tenente governador, Gov.Gavin Newsom está conosco - formuladores de políticas, advogados de educação em ciências da computação e professores - e está comprometido em expandir o acesso à educação de ciência da computação de qualidade.Ele abraçou o fato de que a fluência tecnológica é essencial para as maneiras pelas quais vivemos e trabalhamos hoje.
No entanto, a Califórnia ainda faz investimentos chocantemente baixos em educação em ciências da computação.Quase dois terços das escolas secundárias da Califórnia não têm cursos de ciência da computação, classificando 41º nacionalmente.Nosso estado está deixando de preparar os alunos para entrar no setor de tecnologia da Califórnia e deixar de treinar e equipar os professores com os recursos ou o conhecimento profissional necessário para apoiar nossos alunos.
Mesmo em escolas que têm educação em ciências da computação, os professores muitas vezes não têm treinamento focado na ciência da computação e desenvolvimento profissional.Isso deixa os professores lutando para fornecer educação em ciências da computação de alta qualidade para nossos filhos-especialmente aqueles que estão em comunidades e escolas sub-representadas e sub-representadas.
Em 2019, o Conselho Estadual de Educação, o Governador e o Legislativo criaram o Plano de Implementação Estratégica de Ciência da Computação, um roteiro para expandir oportunidades de ensino e aprendizagem e abordar as desigualdades no ensino de ciência da computação.Esse foi um grande progresso - mas continuamos a não financiar adequadamente o ensino de ciência da computação.
Este ano, o governador e o legislador podem usar o orçamento do estado para iniciar a solução e finalmente investir nos professores que orientam os alunos da Califórnia.Esta é uma chance única de acabar com o ciclo de apoio fracassado ao ensino de ciência da computação e aos futuros de nossos alunos-especialmente para estudantes negros, latinos, indígenas e de baixa renda.
Esse investimento é possível em parte porque, embora os alunos tenham lutado ao longo da pandemia, a receita do estado da Califórnia não: o excedente acabou de superar US $ 68 bilhões.O financiamento está disponível como nunca antes, e não há melhor momento para investir em nossos filhos.
É por isso que incentivamos fortemente o governador e a legislatura a adotarem duas solicitações importantes de financiamento de educação em ciências da computação de US $ 15 milhões para a preparação de professores do membro da Assembléia Marc Berman e US $ 101.6 milhões para o desenvolvimento profissional de professores a partir da Assemblimmer Luz Rivas.Esses fundos apoiarão o investimento equitativo e segmentado em educação em ciências da computação:
Cabe a nós capacitar os alunos com as habilidades e experiências para apostar sua reivindicação nesses 68.000 empregos de tecnologia bem remunerados.Cabe a nós lutar contra as desigualdades de educação em ciências da computação.Esse financiamento é um passo crítico para garantir que os professores tenham conhecimento, ferramentas e recursos para ajudar todos os alunos a desenvolver as habilidades essenciais necessárias para prosperar na economia moderna da Califórnia.
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Allison Scott is the co-director of the Computer Science for California Coalition and the chief executive officer of the Kapor Foundation, which aims to make the technology ecosystem and entrepreneurship more diverse and inclusive.
Art Lopez is a computer science teacher at Sweetwater High, in San Diego and serves as the Grades 9-12 high school representative for the board of directors for the Computer Science Teachers Association.
Susan Bonilla is CEO of the CA Pharmacists Association and a member of ReadyNation, a business organization advocating for education improvements.Ela serviu na Assembléia da Califórnia de 2010-2016 e escreveu a legislação para o Plano de Implementação Estratégica de Ciência da Computação.
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