Vous voulez connaître la population actuelle de l'Inde? Internet est votre meilleur choix. Besoin d'un examen rapide des phases de la Lune? Allez-y et lisez une histoire (ou deux ou trois) en ligne. Mais si vous avez vraiment besoin d'apprendre quelque chose, vous feriez probablement mieux d'utiliser des imprimés. Ou du moins, beaucoup d'études le pensent maintenant.
De nombreuses études ont montré que lorsque les gens lisent à l'écran, ils ne comprennent pas ce qu'ils lisent comme ils le font lorsqu'ils lisent sur papier. Pire encore, beaucoup de gens ne réalisent pas qu'ils ne l'ont pas. Par exemple, des chercheurs espagnols et israéliens ont examiné de près 54 études comparant la lecture numérique et la lecture imprimée. Leur étude de 2018 a touché plus de 171 000 lecteurs. Ils ont constaté que la compréhension était généralement meilleure lorsque les gens lisaient du texte imprimé plutôt que du texte numérique. Les chercheurs ont partagé les résultats dans la Review of Education Research.
Patricia Alexander est psychologue à l'Université du Maryland à Parker. Elle étudie comment nous apprenons. Une grande partie de ses recherches se penchent sur les différences entre la lecture imprimée et la lecture à l'écran. Alexander a déclaré que les étudiants pensent souvent qu'ils ont appris davantage en lisant en ligne. Cependant, lorsqu'ils ont été testés, il s'est avéré qu'ils apprenaient en fait moins que lorsqu'ils lisaient des documents imprimés.
La question est la suivante: Pourquoi?
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Lire, c'est lire, non? Pas tout à fait. Marianne Wolf travaille à UCLA. Ce neuroscientifique est spécialisé dans la lecture du cerveau. Elle explique que la lecture n'est pas naturelle. Nous apprenons à parler en écoutant les gens qui nous entourent. Très automatique. Mais apprendre à lire demande du vrai travail. Wolf souligne que cela est dû au fait que le cerveau n'a pas de réseau cellulaire dédié à la lecture.
Pour comprendre le texte, le cerveau emprunte des réseaux évolutifs pour faire d'autres choses. Par exemple, la partie qui a évolué pour reconnaître le visage est appelée dans l'action de reconnaissance des lettres. Ceci est similaire à la façon d'ajuster les outils pour de nouvelles utilisations. Par exemple, les cintres sont parfaits pour ranger vos vêtements dans le placard. Mais si les bleuets roulent sous le réfrigérateur, vous pouvez redresser le cintre et l'utiliser pour passer sous le réfrigérateur pour retirer les fruits. Vous avez adapté un outil pour une chose en quelque chose de nouveau. C'est ce que fait le cerveau quand on lit.
C'est génial que le cerveau soit si flexible. C'est l'une des raisons pour lesquelles nous pouvons apprendre à faire tant de nouvelles choses. Mais cette flexibilité peut être un problème lors de la lecture de différents types de texte. Lorsque nous lisons en ligne, le cerveau établit un ensemble de connexions entre les cellules différentes de celles qu'il utilise pour lire des imprimés. Adapte essentiellement les mêmes outils pour les nouvelles tâches. C'est comme si vous preniez un cintre et, au lieu de le redresser pour attraper les myrtilles, vous le vissiez comme un crochet pour débloquer les égouts. Les mêmes outils originaux, deux formes distinctes.
Ainsi, lorsque vous lisez sur l'écran, le cerveau peut glisser en mode navigation. Lorsque vous passez à l'impression, il peut passer en mode de lecture approfondie.
Cependant, cela ne dépend pas seulement de l'équipement. Cela dépend aussi de ce que vous pensez du texte. Naomi Barron appelle ça ton état d'esprit. Barron est un scientifique qui étudie le langage et la lecture. Elle travaille à l'université américaine de Washington. Barron est l'auteur de How We Read Now, un nouveau livre sur la lecture et l'apprentissage numériques. Une façon dont la mentalité fonctionne, dit-elle, est de prédire à quel point nous nous attendons à ce que la lecture soit facile ou difficile. Si nous pensons que c'est facile, nous ne ferons probablement pas beaucoup d'efforts.
La plupart de ce que nous lisons à l'écran est souvent des messages texte et des messages sur les médias sociaux. Ils sont généralement faciles à comprendre. Ainsi, « quand les gens lisent à l'écran, ils lisent plus vite », explique Alexander de l'Université du Maryland. "Leurs yeux scannent les pages et les mots plus rapidement que s'ils lisaient sur une feuille de papier."
Mais lorsque nous lisons rapidement, nous ne pouvons peut-être pas absorber toutes les idées. Elle a dit que la navigation rapide pourrait devenir une habitude liée à la lecture à l'écran. Imaginez que vous allumiez votre téléphone portable et lisiez vos devoirs scolaires. Votre cerveau peut démarrer le réseau qu'il utilise pour parcourir rapidement les messages de trémolo. Cela n'aide pas si vous essayez de comprendre le thème de ce classique, Kill a Robin. Si vous vous préparez pour le test du tableau périodique, cela ne vous mènera pas loin non plus.
Où en étais-je?
La vitesse n'est pas le seul problème avec la lecture d'écran. Et ça roule. Lorsque vous lisez une page imprimée ou même un livre entier, vous savez souvent où vous êtes. Ce n'est pas seulement où vous êtes sur une page particulière, mais sur quelle page-peut-être une partie d'un certain nombre de pages. Par exemple, vous vous souvenez peut-être que la partie de l'histoire où le chien est mort se trouve près du haut de la page à gauche. Vous n'avez pas ce sens de la position lorsque de très longues pages défilent autour de vous. (Bien que certains appareils et applications de lecture électronique réussissent très bien à simuler le tournage des pages.)
Pourquoi le sens de la page est-il important? Les chercheurs ont montré que lorsque nous apprenons quelque chose, nous avons tendance à faire des cartes mentales. Être capable de « placer » un fait quelque part sur la carte mentale de la page nous aide à nous en souvenir.
C'est aussi une question de cerveau. Faire défiler une page demande plus de travail mental que de lire une page immobile. Vos yeux ne se concentrent pas seulement sur les mots. Ils doivent également continuer à courir après ces mots pendant que vous faites défiler la page.
Mary Helen Imodino-Young est neuroscientifique à l'Université de Californie du Sud à Los Angeles. Elle étudie comment nous lisons. Elle a dit que lorsque votre cerveau doit suivre les pages défilant vers le bas, il n'a pas assez de ressources pour comprendre ce que vous lisez. Ceci est particulièrement vrai si l'article que vous lisez est long ou complexe. En faisant défiler la page vers le bas, votre cerveau doit constamment expliquer la position des mots dans votre vue. Cela vous rendra plus difficile de comprendre les pensées que ces mots devraient transmettre en même temps.
Alexandre a constaté que la longueur était également importante. Lorsque l'article est court, les élèves lisent autant à l'écran que sur le papier. Mais une fois que l'article dépasse 500 mots, ils apprennent davantage de la presse imprimée.
Même le genre est important. Le genre fait référence au type de livre ou d'article que vous lisez. Les articles sur le journalisme scientifique des étudiants ici ne sont pas fictifs. Les nouvelles et les articles sur l'histoire ne sont pas fictifs. L'histoire inventée par l'auteur est fictive. Par exemple, Harry Potter est une fiction. En va de même pour le chant des baleines et les rides du temps.
Dans How We Read Now, Barron passe en revue de nombreuses études publiées sur la lecture en ligne. La plupart des études montrent que les gens comprennent mieux la non-fiction lorsqu'ils lisent des documents imprimés. La façon dont cela affecte la compréhension des comptes fictifs n'est pas claire.
Jenae Cohn travaille à la California State University à Sacramento. Son travail se concentre sur l'utilisation de la technologie dans l'éducation. En juin de cette année, elle a publié un livre sur la lecture numérique: Plongez, plongez, remontez à la surface. Elle a constaté que le plus gros problème n'était peut-être pas le texte à l'écran. C'est quelque chose d'autre qui surgit soudainement et entrave la lecture. Quand quelque chose vous interrompt toutes les quelques minutes, vous avez du mal à vous concentrer. Elle fait référence aux ping et aux sonneries dans les SMS ou les e-mails, les publicités pop-up et les mises à jour de trémolo. Tout cela peut rapidement perturber la concentration. Les liens et les boîtes conçus pour améliorer votre compréhension peuvent également être un problème. Même si elles sont utiles, certaines peuvent vous distraire de ce que vous lisez.
Tout n'est pas mauvais.
Si vous voulez être meilleur à l'école (qui ne le serait pas?) , Ce n'est pas aussi simple que d'éteindre la tablette et de ramasser un livre. Y a beaucoup de bonnes raisons de lire à l'écran.
Comme l ' épidémie nous l ' a dit, parfois nous n ' avons pas le choix. Lorsque les bibliothèques et les librairies sont fermées ou qu'il est dangereux de les visiter, la lecture numérique peut être une bouée de sauvetage. Le coût est également un facteur important. Les livres électroniques sont généralement moins chers que les livres imprimés. Bien sûr, il faut tenir compte des avantages environnementaux du numérique. Aucun arbre n'est nécessaire pour faire un livre numérique.
La lecture numérique présente d'autres avantages. Dans la plupart des cas, vous pouvez redimensionner les lettres lorsque vous lisez à l'écran. Vous pouvez également changer la couleur de fond, peut-être la police. C'est une grande aide pour les personnes ayant une mauvaise vision. Est également utile pour les personnes dyslexiques. Par exemple, les personnes atteintes de dyslexie trouvent souvent plus facile de lire les documents lorsqu'ils sont affichés dans une police appelée dyslexie ouverte. Les ordinateurs, les tablettes et les lecteurs numériques, tels que le Kindle d'Amazon, peuvent offrir cette option. De nombreuses applications pour les e-readers sont également disponibles sur les tablettes. Cela permet d'obtenir ces avantages sur une tablette ou un téléphone mobile.
La lecture en ligne permet également aux éditeurs d'insérer des hyperliens. Ceux-ci peuvent aider le lecteur à mieux comprendre un point de vue particulier, ou même simplement apprendre la définition d'un terme qui peut être nouveau ou déroutant.
Michelle Lutara est bibliothécaire à New Canaan, Connecticut. Elle aide son école à tirer le meilleur parti du matériel numérique. Elle forme également des enseignants. Luhtala ne se soucie pas de la lecture numérique. Elle a souligné qu'il existe de nombreuses façons de lire à l'écran. Elle a déclaré que certains manuels électroniques utilisés dans les écoles et les outils qui accompagnent les bases de données rendent l'apprentissage plus facile, pas plus difficile. Par exemple, certains livres électroniques vous permettent de mettre en évidence un paragraphe de texte. Ensuite, l'ordinateur le lira à haute voix. D'autres outils vous permettent de prendre des notes sur les passages que vous lisez et de conserver ces notes une fois que vous avez rendu le livre à la bibliothèque. La plupart de ces textes ont des définitions contextuelles. Quelques liens vers des cartes, des mots-clés et des quiz. Selon elle, de tels outils peuvent rendre le matériel numérique très utile.
Tirez le meilleur parti de votre lecture numérique
Tous les experts sont d'accord sur une chose: N'y a pas de retour en arrière. La lecture numérique continuera d'exister. Ça valait la peine d'en profiter au maximum.
Une astuce évidente: Imprimez tout ce qui doit être lu attentivement. Vous avez cette option lorsque vous lisez des nouvelles scientifiques pour les étudiants. (Il y a une icône d'impression en haut de chaque article.) Mais ce n'est peut-être pas nécessaire. D'autres choses peuvent également vous assurer de conserver le plus de ce que vous lisez à l'écran.
Barron de l'Université américaine a déclaré que la chose la plus importante était de ralentir. Encore une fois, cela a à voir avec la mentalité. Ralentissez et concentrez-vous lorsque vous lisez quelque chose d'important. « Lorsque vous lisez en chiffres, vous pouvez vous concentrer », dit-elle. Mais tu dois faire un effort. Elle a suggéré de se dire: "Je vais passer une demi-heure à lire. Pas de textos. Pas de mise à jour Instagram. " Désactivez les notifications sur votre téléphone ou tablette. Ouvrez-les seulement quand vous avez fini de les lire.
C'est aussi une bonne idée de se préparer. Barron compare la lecture au sport ou à jouer de la musique. "Regardez un pianiste ou un athlète. Avant de courir ou de jouer un concerto, ils se laissent entrer dans la zone », dit-elle. "C'est la même chose avec la lecture. Entrez dans cette zone avant de lire ce sur quoi vous voulez vraiment vous concentrer. Pensez à ce que vous allez lire et à ce que vous voulez en tirer. "
Barron dit que pour vraiment tirer le meilleur parti de la lecture, vous devez entrer en contact avec le texte sur la page. Une bonne technique est de prendre des notes. Vous pouvez écrire un résumé de ce que vous avez lu. Vous pouvez faire une liste de mots clés. Mais l'un des moyens les plus utiles de participer à ce que vous lisez est de poser des questions. Discutez avec l'auteur. Si quelque chose n'a pas de sens, écrivez votre question. Vous pourrez vérifier la réponse plus tard. Si vous n'êtes pas d'accord, notez pourquoi. Donnez une bonne raison à votre point de vue.
Si vous lisez un livre papier, vous pouvez prendre des notes sur papier. Si elle est imprimée, ou si vous possédez le livre, vous pouvez l'écrire directement sur la page. Vous pouvez faire de même lorsque vous lisez sur votre téléphone ou votre tablette. Lorsque vous lisez un livre, gardez juste un morceau de papier à portée de main. Luhtala souligne que de nombreuses applications vous permettent également de prendre des notes virtuelles directement sur des documents numériques. Certains vous permettent d'ajouter des collages virtuels. Parfois, vous pouvez même écrire dans les marges et tourner les coins de la page virtuelle vers le bas.
Comme pour la plupart des choses, ce que vous obtenez de la lecture à l'écran dépend de ce que vous y mettez. Vous n'avez pas à choisir entre l'impression ou les chiffres. Alexandre a noté que quand il s'agit d'impression et de chiffres, l'un n'est pas meilleur que l'autre. Les deux ont leur place. Mais ils sont différents. Gardez donc à l'esprit que pour bien apprendre, la façon dont vous interagissez avec eux peut également être différente.
