SUAMICO - Bienvenue à Weirdshapeville, une communauté en forme de triangle qui dispose de sa propre bibliothèque, de la tour de l'horloge "Little Ben" et de Dash, un guide touristique robotique qui appelle les sites au fur et à mesure qu'il passe devant eux.
Bethany Dunning et Graham Gerondale, élèves de troisième année à l'école primaire Forest Glen dans le district scolaire Howard-Suamico, ont planifié Weirdshapeville sur papier, dessiné leur carte, l'ont coloriée et programmé Dash pour appeler les directions cardinales et les points de repère à mesure qu'il se déplace à travers la ville. .
Weirdshapeville a accueilli son premier dignitaire dans la ville bidimensionnelle en décembre lorsque Bethany et Graham ont emmené le gouverneur Tony Evers en tournée.
Le projet qui a produit Weirdshapeville faisait partie d'une leçon de cartographie. Les deux élèves de troisième année devaient montrer qu'ils comprenaient comment créer et lire des cartes, des directions cardinales et intermédiaires et comment fonctionnent les coordonnées de la grille.
Ils ont également montré à Evers comment les étudiants sont exposés plus tôt et plus souvent à l'enseignement de l'informatique et de la technologie.
Le programme fait partie d'un effort global, lancé par Microsoft et appelé TechSpark, pour étendre l'éducation technologique et le développement des affaires dans des régions comme le nord-est du Wisconsin qui manquent de telles opportunités.
Le programme que les élèves de Forest View Elementary ont présenté à Evers n'est qu'un exemple de la manière dont Microsoft a collaboré avec les districts scolaires, les collèges, les universités, les entreprises, les groupes industriels et les centres de démarrage de la région pour élargir les possibilités d'étudier l'informatique et d'acquérir les compétences high-tech, high-tech -emplois payants obligent.
Le travail des étudiants est le résultat d'un programme pilote à l'échelle du comté développé par Cooperative Education Service Agency 7, un groupe régional qui offre une formation, de l'équipement et des programmes d'enseignants aux districts scolaires, avec l'aide de TechSpark. L'objectif du programme pilote est de développer un programme pouvant être distribué dans tout l'État.
Evers était à Suamico pour accorder une subvention de 150 000 $ au programme.
"L'objectif est de prendre les éléments réussis de ce projet pilote (dans les districts scolaires du comté de Brown) et d'introduire l'informatique dans toutes les écoles du Wisconsin à partir de la maternelle", a déclaré Evers.
TechSpark a été créé à Appleton en octobre 2017 lorsque Microsoft a choisi le nord-est du Wisconsin comme l'une des six régions des États-Unis où elle investirait du personnel, de l'argent et des ressources pour aider à former les travailleurs d'aujourd'hui et à préparer ceux de demain.
Le but ultime n'est pas de transformer la Fox Valley en Silicon Valley, mais plutôt de s'assurer que la région répond à son besoin à long terme de main-d'œuvre technologiquement qualifiée, a déclaré Michelle Schuler, directrice régionale de TechSpark.
TechSpark le fait en développant des programmes pour les résidents à chaque étape de leur éducation et de leur carrière. Les jeunes générations pourraient commencer à apprendre à programmer des coordonnées de grille dans un robot à l'école primaire, suivre un cours d'informatique au lycée, puis suivre des programmes de certificat dans un collège ou une université locale. Une personne qui travaille déjà peut découvrir qu'il existe une formation gratuite qui l'aidera à obtenir un emploi mieux rémunéré.
"Il s'agit de changer notre éducation au niveau K-12, de faire évoluer nos établissements d'enseignement supérieur et d'envisager l'avenir du travail, à quoi ressemble cette main-d'œuvre et ce dont nos entreprises auront besoin", a déclaré Schuler. "TechSpark est un voyage qui ne se termine jamais."
Schuler, originaire du sud-est du Wisconsin, n'est pas étranger au soutien de l'industrie technologique du Wisconsin. Elle a cofondé Women in Technology Wisconsin Inc. pour soutenir les femmes de tous âges intéressées ou travaillant dans des emplois technologiques et leur fournir une formation et un soutien.
"Cela a vraiment touché ma passion", a déclaré Schuler. "Je suis le visage, mais le pouvoir réside dans la communauté."
Le travail de Schuler avec les entreprises et les communautés, sa compréhension des carrières technologiques et son esprit de collaboration en ont fait la personne idéale pour diriger TechSpark dans le nord-est du Wisconsin, a déclaré Mike Egan, originaire de Marshfield et directeur national de TechSpark chez Microsoft.
"Elle parle de l'idée que vous devez être un rassembleur, vous devez rencontrer la communauté là où elle se trouve", a déclaré Egan.
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Les premiers résultats de la région, des programmes de formation des travailleurs au développement des cours scolaires, ont été intégrés alors que Microsoft étendait les programmes TechSpark à d'autres endroits comme Fargo, Dakota du Nord., Virginie du Sud et El Paso-Ciudad Juárez.
"Le Wisconsin est vraiment le pilote pour la plupart de nos autres travaux TechSpark", a déclaré Egan. "Nous le conduisons vers d'autres régions de la carte TechSpark."
Les partenaires de TechSpark affirment que sa présence et son soutien ont permis de réaliser de nombreux progrès en quatre ans.
"Vraiment, je pense que l'une des trois choses les plus importantes qui me soient jamais arrivées a été de décrocher le téléphone lorsque Michelle a appelé", a déclaré Ann Franz, directrice exécutive de la NEW Manufacturing Alliance. La formation axée sur la technologie que l'alliance offre désormais aux membres est une « pierre angulaire » de ce que fait NEWMA, a déclaré Franz.
L'augmentation de l'éducation en informatique et les efforts pour développer des entreprises basées sur la technologie dans la région signifient que les enfants de la maternelle d'aujourd'hui devraient, au moment où ils entrent sur le marché du travail, avoir les opportunités d'éducation et de formation pour les qualifier pour des emplois familiaux et hautement qualifiés. ici, dans le nord-est du Wisconsin, a déclaré Missy Hughes, secrétaire de la Wisconsin Economic Development Corp.
Le Wisconsin compte déjà plus de 200 000 personnes travaillant dans des emplois technologiques qui paient en moyenne 71 000 $. Un programme comme TechSpark a le potentiel de "transformer le Wisconsin alors que nous cherchons à innover et à développer notre économie", a déclaré Hughes.
Le besoin d'une main-d'œuvre qualifiée sur le plan technologique va au-delà des emplois typiques que vous associez à la technologie : programmeurs, codeurs, développeurs d'applications et ingénieurs. Les principales industries du nord-est du Wisconsin – fabrication, soins de santé, finance et assurance, agriculture et production alimentaire, transport et logistique – emploient des dizaines de milliers de personnes et ont besoin de plusieurs des mêmes compétences.
Développer l'informatique dans les écoles K-12
Chad Behnke se souvient de l'époque où les ressources du cours d'informatique se résumaient à un manuel - probablement un manuel écrit pour les étudiants - et à un logiciel à installer sur les postes de travail des étudiants.
"Même il y a 10 ans, il n'y avait pas autant de ressources disponibles pour un enseignant", a déclaré Behnke, qui enseigne l'informatique à Bay Port High School, au nord-ouest de Green Bay.
Aujourd'hui, c'est différent. Il existe de nombreuses ressources qu'un professeur d'informatique tel que Behnke peut utiliser dans les cours qu'il enseigne. TechSpark a connecté Bay Port à un programme qui demande aux techniciens de faire du bénévolat dans les cours d'informatique de Behnke.
"Chacun d'entre eux est un résident du district", a déclaré Behnke à propos des volontaires. Le message, a-t-il dit, passe haut et fort aux étudiants : « Des opportunités sont disponibles » ici dans le nord-est du Wisconsin.
Les districts scolaires tels que Howard-Suamico ajoutent des activités et des cours : les élèves ont désormais des activités basées sur la technologie de la maternelle à la quatrième année, une classe de cinquième année est axée sur l'informatique et les élèves de septième suivent un cours axé sur l'informatique, aussi.
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— Ro Bot Fri Nov 02 09:11:24 +0000 2018
Cependant, tous les districts ne donnent pas la priorité à l'informatique comme Howard-Suamico.
Seulement 52% des écoles du Wisconsin ont enseigné l'informatique au cours de l'année scolaire 2019-2020, selon CESA 7.
Jeff Dickert veut aider à changer cela.
Dickert est l'administrateur de CESA 7 dont le personnel offre des formations, des leçons et des programmes à 38 districts scolaires, y compris la Nation Oneida. Lorsque Schuler et TechSpark ont réuni un groupe de dirigeants d'entreprises et d'enseignants pour discuter de la manière dont la région pourrait développer son propre cheminement de carrière en informatique, Dickert a vu un rôle particulièrement adapté à CESA 7.
«Avec le lien avec les jeunes, le développement professionnel, notre programme de travail dans les districts… c'est ce que nous faisons. Il semblait que nous serions le partenaire idéal pour Microsoft », a déclaré Dickert.
La subvention qu'Evers a présentée le 6 décembre n'était pas la première du programme de formation des enseignants. CESA 7 a obtenu plus de 500 000 $ d'autres subventions pour soutenir le programme auprès d'entreprises du Wisconsin, de Microsoft et de fondations communautaires.
CESA 7 a également développé un programme que les districts scolaires peuvent utiliser pour examiner les cours de technologie qu'ils offrent actuellement, ce qu'ils aimeraient offrir et un plan pour y arriver. Les programmes ont débuté cette année dans les districts scolaires du comté de Brown, sept des neuf districts ayant terminé l'évaluation à l'échelle du district jusqu'à présent.
Le programme sera disponible dans les 38 districts desservis par CESA 7 cette année scolaire, et les enseignants se verront proposer des cours de perfectionnement professionnel cet été. À terme, il aimerait travailler avec les 11 autres CESA de l'État pour créer des programmes de formation adaptés individuellement aux besoins de leur région.
"Nous essayons de faire tomber tous les obstacles qui expliquent pourquoi vous ne pouviez pas offrir ces cours auparavant", a déclaré Dickert.
Idéalement, a-t-il dit, les districts profiteront du programme pour amener des techniciens dans les salles de classe du secondaire pour compléter les cours des enseignants. Il a déclaré qu'un engagement précoce dans davantage de districts devrait augmenter le nombre d'étudiants à la recherche de certificats, de diplômes d'associé, de licence et de maîtrise.
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Plus de programmes dans les collèges et universités technologiques
Les collèges et universités techniques du nord-est du Wisconsin ont également adapté leurs offres de cours et leurs certifications en collaboration avec TechSpark.
Le Northeast Wisconsin Technical College propose désormais un diplôme d'associé en analyse de données en plus de diplômes d'administration de systèmes informatiques, de développement de logiciels, de développement Web et de spécialiste du support technologique. Lors d'un forum sur la cybersécurité en octobre, Jeff Rafn, président du NWTC, a déclaré que le diplôme d'analyse de données était le résultat direct de la collaboration avec les dirigeants de Franz et New North Inc.
NWTC regarde également au-delà de ceux qui poursuivent des études en informatique ou en technologie de l'information. Environ 1 800 cours du NWTC intègrent désormais la formation LinkedIn Learning. Le NWTC, le Fox Valley Technical College et le Lakeshore Technical College ont développé conjointement des cours sur la cybersécurité.
Si un diplôme d'associé ne suffit pas, a déclaré Franz, le St. Norbert College propose désormais un baccalauréat en analyse de données, en plus de diplômes en informatique avec l'une des trois concentrations.
Lors du même forum sur la cybersécurité, le chancelier de l'UW-Green Bay, Michael Alexander, a déclaré que l'université tentait d'intégrer des modules de littératie numérique et de cybersécurité dans un éventail plus large de diplômes proposés par l'université, tout en introduisant de nouvelles spécialisations et certificats, comme sa nouvelle maîtrise en cybersécurité.
"Ces conversations ont toutes commencé avec Michelle (Schuler)", a déclaré Alexander.
Cependant, les élèves du secondaire n'ont pas à attendre d'avoir obtenu leur diplôme pour commencer à travailler sur leur diplôme.
Les juniors et les seniors du secondaire pourront se rendre à UW-Green Bay pour commencer à suivre des cours d'informatique l'année prochaine, sans quitter leur école, a déclaré Dickert.
Les étudiants pourraient vraisemblablement suivre suffisamment de cours pour être en bonne voie d'obtenir un diplôme d'associé au moment où ils obtiennent leur diplôme d'études secondaires. Cette opportunité peut réduire la dette de prêt étudiant et qualifier les étudiants pour des emplois de soutien familial plus rapidement, a déclaré Dickert.
"C'est tout ce que TechSpark a commencé et ensuite trouver plus de partenaires tout le temps", a-t-il déclaré. "C'est ce que fait Michelle."
L'industrie rencontre la technologie
Les efforts de TechSpark ne s'arrêtent pas à l'obtention du diplôme. L'initiative travaille également avec la main-d'œuvre existante et les fabricants pour répondre à des besoins plus immédiats.
La fabrication reste l'industrie dominante dans le nord-est du Wisconsin, employant plus de 139 000 personnes et contribuant 17,9 milliards de dollars à l'économie régionale, selon The New North. La région représente plus de 28 % de tous les emplois manufacturiers du Wisconsin et 20 % des entreprises manufacturières de l'État.
L'authentique fabrication du nord-est du Wisconsin est depuis longtemps une source de fierté pour Franz, directeur de la NEW Manufacturing Alliance depuis sa création en 2006.
Lorsqu'elle a lu pour la première fois il y a cinq ans sur la transformation de la fabrication grâce à des technologies telles que l'automatisation, l'intelligence artificielle, l'analyse de données et la robotique, connues sous le nom d'Industrie 4.0, Franz voulait savoir si les centaines d'entreprises membres de l'alliance étaient prêtes.
Ils n'étaient pas.
Une enquête de mars 2019 a révélé que 33% n'avaient aucun plan; 7 % avaient élaboré un plan complet. Les répondants ont déclaré que l'analyse des données et l'ingénierie des processus étaient des besoins immédiats.
"C'était un résultat époustouflant, vraiment un moment" Wow "", a déclaré Franz.
Schuler a dirigé Franz vers LinkedIn Learning, un centre de formation en ligne avec plus de 16 000 cours, qui proposait un cours sur l'analyse de données. L'Alliance l'a proposé dès l'automne 2020 aux salariés des entreprises membres, avec 18 inscriptions. Les commentaires étaient tous positifs, alors l'alliance l'a proposé à nouveau; 60 personnes se sont inscrites. La troisième classe comptait 70 personnes et le quatrième groupe environ 80.
"Je n'aurais jamais su que l'analyse de données était un sujet aussi brûlant sans l'enquête. Ensuite, travailler en partenariat avec Microsoft TechSpark pour trouver cette formation a été énorme », a déclaré Franz. "Nous avions les données dont la communauté avait besoin pour comprendre comment ne pas être réactif, mais être stratégique et proactif sur les besoins de l'industrie."
Aujourd'hui, le groupe de travail Industrie 4.0 de l'alliance compte environ 80 personnes qui se réunissent régulièrement, apprennent les unes des autres et cherchent des moyens de collaborer pour répondre à leurs besoins mutuels en matière de talents et de technologie. KI, Alliance Laundry et Ariens, par exemple, ont étudié ensemble l'impact du climat sur la qualité des processus de peinture. Un autre groupe d'entreprises étudie comment déployer des techniciens de service virtuels.
La mission principale de l'Alliance, depuis sa création il y a 15 ans, a été de veiller à ce que la région produise la main-d'œuvre qualifiée dont les fabricants ont besoin pour prospérer, mais Franz a déclaré que le travail avec TechSpark se démarquera toujours.
