Les chiffres centraux augmentent tandis que les chiffres de Dallas baissent
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Les deux plus grands lycées publics du comté de Polk ont emprunté des voies différentes dans leurs taux de diplomation, selon les chiffres publiés par l'État la semaine dernière.
Central High School a résisté à la légère tendance à la baisse à l'échelle de l'État, voyant son taux de diplomation s'améliorer en 2020-2021 à 85,41%, contre 83,62% en 2019-2020. Cela équivaut à 199 diplômés sur 233 étudiants au total. À l'échelle de l'État, le taux de diplomation sur quatre ans de l'Oregon, impliquant 37 320 étudiants au total, a diminué en 2020-2021 à 80,6 %, contre 82,6 % en 2019-2020.
Suivant la tendance à l'échelle de l'État, le taux de diplomation sur quatre ans du district scolaire de Dallas est passé de 85,19% au cours de l'année scolaire 2020-21 à 81,33 l'année dernière. Le district a diplômé 183 élèves sur les 225 de la cohorte qui a commencé l'école secondaire en 2010-11. De plus, le district a pu porter son taux de finissants à 86,7 %.
La directrice Donna Servignat a déclaré qu'elle était extrêmement fière de la classe de 2021 de la SCH, vantant leur succès malgré la perte de nombreuses activités normales d'une expérience de lycée traditionnelle au printemps de leur première année et de leur dernière année.
"Ils ont fait face à une terrible adversité et ont pu rester engagés afin d'obtenir les crédits dont ils avaient besoin pour franchir la ligne d'arrivée et obtenir leurs diplômes. Ils ont navigué dans des horaires en constante évolution, de nouvelles plateformes en ligne, deux ajustements du système de notation et des protocoles COVID changeants », a déclaré Servignat.
La surintendante Jennifer Kubista a déclaré qu'en plus de la mise en œuvre par l'administration de son plan de réussite des écoles secondaires, quatre facteurs clés ont contribué au succès de CSD.
• Récupération des crédits des cours d'été que la SCH détient depuis deux ans;
• L'ajout d'entraîneurs de fin d'études qui se connectent avec les étudiants qui peuvent être en retard dans les crédits ou en difficulté, et travaillent avec eux pour élaborer des plans pour atteindre leur objectif de fin d'études ;
• La mise en place d'un conseiller collégial et professionnel qui continue de montrer aux étudiants l'importance d'un diplôme pour leur avenir, qu'il s'agisse d'un cheminement collégial ou professionnel; et
• La poursuite du développement et de la mise en place des parcours CTE (Enseignement Professionnel et Technique).
Pendant ce temps, six autres étudiants ont rempli les conditions d'obtention du diplôme dans le district scolaire de Dallas, pour porter le taux de finissants 2021-2022 du district à 84%.
Avant la baisse de cette année, le district avait une tendance à la hausse sur trois ans.
« Les perturbations dues au COVID ont eu un effet. Avant 2021, nous avons connu une tendance à la croissance des diplômes sur trois ans, ce qui me dit que nous sommes sur la bonne voie », a déclaré le surintendant Andy Bellando. «Nous avons été mis au défi de répondre aux exigences technologiques de l'enseignement à distance au début de la pandémie, ce qui a affecté notre capacité à soutenir adéquatement les étudiants en peu de temps.»
Bellando a déclaré que depuis lors, le district a pu fournir des appareils à tous les étudiants.
"Tous les enseignants et assistants disposent désormais d'ordinateurs portables, d'équipements technologiques améliorés et de plates-formes pour mieux répondre aux besoins des élèves, que ce soit en personne ou non", a déclaré Bellando. « La vision de notre département de technologie et d'innovation est entièrement alignée sur la vision de notre district, à l'appui des besoins individuels de chaque élève. Cela fera une différence significative à l'avenir.
Bellando a déclaré que le district fait des efforts considérables pour aider les étudiants qui n'obtiennent pas leur diplôme à temps à obtenir les crédits nécessaires pour recevoir un diplôme.
"Nos taux de finissants en cinq ans sont tout aussi importants que nos taux de diplomation en quatre ans", a déclaré Bellando. «Notre taux de finissants sur cinq ans en 2021 reste élevé à 91%, le dernier d'une tendance à l'amélioration sur quatre ans. Je suis fier de notre personnel pour avoir rendu cela possible.
Il a déclaré que l'été dernier, le district avait créé un programme d'été de la maternelle à la 12e année qui comprenait des options de récupération de crédits pour les élèves du secondaire.
«De nombreux aînés qui n'avaient pas satisfait aux exigences d'obtention du diplôme en juin dernier ont obtenu suffisamment de crédits au cours de l'été pour se qualifier», a déclaré Bellando. "Ils se refléteront dans notre taux de cohorte de diplômés sur cinq ans l'année prochaine."
Le district utilise également Graduation Alliance, un service qui offre une assistance aux anciens élèves qui n'ont pas terminé leurs études secondaires. Bellando a ajouté que Dallas a embauché un entraîneur de fin d'études secondaires et a créé la Dallas Virtual Academy pour offrir aux étudiants une autre option pour terminer leurs études.
"Je suis fier de ces efforts et de bien d'autres qui se traduiront par un retour à l'amélioration des taux de diplomation", a déclaré Bellando.
Alors que l'administration centrale est satisfaite des chiffres actuels, Kubista a déclaré qu'il restait du travail à faire.
« Nous avons remarqué que bon nombre de nos groupes focaux d'étudiants ont augmenté leurs taux de diplomation, tandis que d'autres ne l'ont pas fait. Notre objectif est que chaque élève du district scolaire central ait les compétences et le caractère nécessaires pour réussir et réussir à l'école, dans sa carrière, à l'université et dans la communauté », a déclaré Kubista. « Les domaines de croissance continue comprennent les étudiants en situation de handicap et les bilingues émergents. Cependant, notre objectif est que tous les groupes focaux continuent de s'améliorer.
Répartition des taux d'obtention du diplôme :
État
2020-21 – 80,63 %
2019-20 – 82,63 %
Comté de Polk
2020-21 – 83,59 %
2019-20 – 84,95 %
Lycée central
2020-21 – 85,41 %
2019-20 – 83,62 %
École secondaire de Dallas
2020-21 – 81,33 %
2019-20 – 85,19 %
École secondaire de la ville de chutes
2020-21 – 76%
2019-20 – 81,82
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