Pour la plupart des étudiants tests de compétence en anglais comme IELTS et TOEFL et d'autres examens de qualification SAT, GMAT sont le plus grand obstacle pour choisir l'éducation à l'étranger.
New Delhi: les cours spécialisés, l'apprentissage hybride et l'autonomie deviennent une priorité pour les étudiants indiens qui choisissent d'étudier à l'étranger dans la pandémie, a révélé une étude commandée par Western Union, un service financier mondial.
Pointant vers un changement considérable dans le point de vue des étudiants, l'étude intitulée « Education Overseas-an evolving Journey », a déclaré que l'idée de « vivre la vie selon leurs propres termes est maintenant la principale motivation pour les étudiants indiens à étudier à l'étranger. Près de la moitié-45%-des étudiants interrogés ont déclaré qu '« un pays étranger leur donne les moyens d'être indépendants et leur procure un sentiment de liberté » comme principale raison de choisir d'étudier à l'étranger.
De plus, au lieu de la réputation d'une université étrangère, 52% des étudiants préfèrent suivre des cours spécialisés, en particulier les disciplines STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques), indique l'étude. La demande de spécialisations telles que l'analyse de données, l'intelligence artificielle, le marketing numérique, la cybersécurité, le piratage éthique prend le pas sur les cours universitaires traditionnels. Pendant ce temps, les tests de compétence linguistique et d'autres examens de qualification poussent les étudiants à quitter le Royaume-Uni et les États-Unis pour choisir des pays de destination sans examens obligatoires.
Selon les données du gouvernement, des étudiants de plus de 70 000 familles sont allés étudier à l'étranger au cours des deux premiers mois de 2021 malgré la pandémie. La majorité des étudiants ont cité le développement personnel global comme le moteur le plus important de leur décision d'étudier à l'étranger.
L'étude a interrogé 807 personnes-étudiants, parents, grands-parents, conseillers d'orientation professionnelle-dans 12 villes entre janvier et juin 2021. Parmi eux, 241 étaient des étudiants.
étudier à l'étranger: apprentissage hybride, opportunités d'emploi
La poussée en faveur de l'apprentissage hybride en période de pandémie a également affecté le choix des étudiants prêts à étudier à l'étranger. Selon l'étude, 46% des étudiants interrogés ont préféré ce modèle d'apprentissage.
En 2020, le nombre d'étudiants étudiant à l'étranger a considérablement chuté à 2 61 406 contre 5 88 931 en 2019 avant que la pandémie ne frappe le monde. Avec la réouverture des frontières dans de nombreux pays et l'assouplissement des restrictions de COVID-19, les étudiants sont impatients d'apprendre dans la combinaison de salles de classe en ligne et hors ligne. En janvier 2021, selon les données du ministère des affaires étrangères, plus de 10,9 lakh étudiants indiens étudiaient dans 85 pays à travers le monde.
52% des étudiants préfèrent les cours spécialisés, en particulier les disciplines STEM (source: Western Union)
En outre, près de 43% des étudiants ont déclaré que la possibilité de voyager et d'explorer d'autres cultures est une motivation clé pour étudier à l'étranger plutôt que de meilleures opportunités d'emploi. Parmi les 241 étudiants interrogés, 73% des étudiants interrogés croyaient que le développement personnel était le principal avantage à court terme pour étudier à l'étranger, tandis que 60% des étudiants qui étudient actuellement à l'étranger ont déclaré que l'apprentissage et les gains étaient le principal avantage à court terme lorsqu'ils étudiaient à l'étranger.
L'étude a également révélé un changement dans le choix de la destination pour étudier à l'étranger. En s'éloignant des États-Unis, du Royaume-Uni, du Canada et de l'Australie traditionnellement favorisés, les étudiants indiens choisissent également des alternatives telles que l'Allemagne, l'Italie, l'Irlande, la Turquie, la Russie et la Chine-qui ont toutes connu une augmentation significative en tant que destinations d'études préférées.
Examens de qualification: IELTS, TOEFL
Pour la plupart des étudiants interrogés-64%-les tests de compétence en anglais tels que l'IELTS et le TOEFL et d'autres examens de qualification SAT, le GMAT sont le plus grand obstacle au choix d'une éducation étrangère, indique le rapport. Cela a conduit les étudiants à opter pour des pays et des universités qui n'ont pas d'examens d'entrée ou d'examens obligatoires. L'Italie, l'Espagne et l'Allemagne sont quelques-uns des pays qui émergent comme des alternatives populaires.
(source: Western Union)
En outre, les préoccupations liées à l'argent, en particulier la budgétisation et la planification financière, sont également des obstacles clés exprimés par les élèves et les parents, jouant un rôle décisif.
Plus de la moitié des répondants-54%-ont indiqué que les questions financières constituaient la principale préoccupation lorsqu'ils optaient pour l'éducation à l'étranger. Parmi les 807 répondants, 83% cherchaient à financer leurs études par le biais d'un prêt qui comprend un prêt d'études auprès de banques et d'institutions financières, des prêts d'amis et de famille ou un prêt contre un bien immobilier.
Les contraintes financières, soulignent les résultats, ont également affecté le choix d'étudier seulement pour une durée plus courte, 47% des étudiants les préférant.
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