Vuosien 2022-23 Gilbert Goldsteinin tiedekunnan apuraha on myönnetty Colorado-oikeuden professori Kristelia Garcíalle. Dekaanin myöntämä apuraha tarjoaa yhden lukukauden ilman opetusvastuita, jotta voidaan keskittyä tutkimukseen ja kirjoittamiseen.
Professori García opettaa tekijänoikeus-, omaisuus- ja tavaramerkkilainsäädäntöä sekä epäreilua kilpailua koskevaa lakia ja toimii immateriaalioikeusaloitteen johtajana Silicon Flatirons Center for Law, Technology ja Entrepreneurshipissa.
Hän valmistui Columbian yliopistosta B.A. taloustieteessä ja ansaitsi J.D:n Yale Law Schoolissa, jossa hän toimi Yale Journal of Law & Technology -lehden päätoimittajana. Hän on American Law and Economics Associationin ja Society for Empirical Legal Studies -järjestön jäsen.
Gilbert Goldstein '42, jolle apuraha on nimetty, muistetaan paitsi erittäin menestyksekkäänä oikeustieteellisestä korkeakoulusta valmistuneena, myös Denverin laajemman lakiyhteisön pitkäaikaisena, omistautuneena kannattajana. MDC/Richmond American Homes Foundation perusti Gilbert Goldstein Fundin tunnustuksena hänen omistautumisestaan ja anteliaisuudestaan. Rahasto sisältää apurahoja ja apurahoja ansioituneille Coloradon oikeustieteen opiskelijoille ja tiedekunnalle.
"Professori García on uskomattoman ansainnut Goldsteinin apurahan!" sanoi Colorado Law Dekaani Lolita Buckner Inniss: "Hänen stipendinsä kaivaa loputtomasti kiehtovia kysymyksiä ja kerää innokasta huomiota tutkijoilta, suositulta medialta ja ennen kaikkea hänen opiskelijoistaan. Olemme paikoillamme sen suhteen, mitä seuraavaksi tulee."
Oikeustieteen korkeakoulun Robyn Munn puhui professori Garcían kanssa hänen tulevasta tutkimusjaksostaan.
RM: Kiitos paljon, kun käytit aikaa keskusteluun! Mennään suoraan asiaan. Kerrotko meille hieman tutkimuksestasi ja suunnitelmistasi Goldstein Fellowshipin suhteen?
KG: Totta kai! Olen kirjoittanut jo paljon siitä, kuinka musiikkia, taidetta ja elokuvia suojeleva laki yleensä olettaa, että sisällön omistajat ja tekijänoikeuksia käyttävät ihmiset haluavat kaikki samoja asioita. Ja kuten voit kuvitella, se ei vain ole totta, kun on kyse tosielämästä. Suuri osa stipendistäni on haastanut "yksi koko sopii kaikille" -lähestymistavan. Haluan siis käsitellä näitä samoja kysymyksiä ja ajatuksia, kun osapuolet toimivat tavalla, joka yllättää meidät lain nojalla ja tarkastelee erityisesti täytäntöönpanoa.
RM: Tekijänoikeuslain täytäntöönpano?
KG: Muilla aloilla kyllä. Kuvittelen projektin etenevän kahdessa osassa. Ensinnäkin tarkastelen täytäntöönpanopäätösten tekemistä – milloin osapuolet päättävät panna oikeutensa täytäntöön ja milloin eivät. Ja toiseksi, harkitsen, milloin ihmiset ulkoistavat päätöksen, kun oikeuksien haltijat eivät ole edes niitä, jotka päättävät siitä, pitäisikö oikeuksia panna täytäntöön.
Haluan tietää, mitä nämä käytökset kertovat meille siitä, kuinka edustava laki on todellisuutta, kuinka hyvää työtä se tekee saavuttaessaan oletetut tavoitteensa ja onko tiettyjä ryhmiä, joihin tämä vaikuttaa erityisesti. Toivon, että tämä tutkimus ylittää tekijänoikeuslain ja sisältää esimerkkejä muilta aloilta, kuten omaisuus-, rikos- ja vahingonkorvauslainsäädännöstä. Miltä näyttää, kun osapuolet päättävät olla toteuttamatta oikeuksiaan, ja ketä se vaikuttaa?
RM: Kiehtovaa! Mistä aloitat tällaisen kunnianhimoisen tutkimuslinjan käsittelemisen?
KG: Aloitan henkilökohtaisesti käsityksistä, jotka ovat tulleet minulle muista projekteista. Minulla on esimerkiksi ajatuksia paikoista, joissa oikeudenhaltijat ylittävät ja missä laki ei vastaa sitä, mitä kentällä tapahtuu. Sitten löydän esimerkkejä, jotka valaisevat sitä, mitä luulen olevan meneillään.
Otetaan esimerkiksi, kun kuulet Taylor Swiftin odottamattomasta strategiasta taistelussa päätallenteidensa oikeuksista. Miksi näin tapahtuu? Tai kun kuulet tyytymättömistä YouTube-käyttäjistä, jotka valittavat uudesta käytännöstä ja sisällön poistamisesta. Tutkimus auttaa minua päättämään, todistavatko esimerkit vai kumoavatko teoriani.
RM: Miten tauon pitäminen opetuksen vaatimuksista vaikuttaa kykyysi sukeltaa tähän tutkimukseen?
KG: Tällaisten apurahojen taustalla on ajatus, että vaikka opettaminen on ylivoimaisesti yksi ammattimme parhaista ja palkitsevimmista osista, se on todella aikaa vievää. Jokaista opetustuntia kohden on valmistautumispäiviä ja jopa viikkoja. Ja siellä on virka-aikoja, opiskelijaryhmien ohjausta, papereiden kommentoimista, projektien ohjausta ja arvostelua. Oikeustieteen kokeet eivät ole helppoa luettavaa.
Tavoitteena ei ole vain saada lahjaksi aikaa, joka on erittäin arvokasta, vaan myös lahja henkistä lepoa. Joten voin omistaa kaiken henkisen energiani kysymykseen, jonka läpi mietin. Sen, ettei minun tarvitse jakaa ajatteluani, pitäisi antaa minulle mahdollisuus edistyä enemmän ja todella haudata itseni tutkimukseen.
RM: Odotatko, että opiskelijoiden osallistuminen on jonkinlaista?
KG: Ehdottomasti. Tämä on loistava tilaisuus saada mukaan opiskelijoita, jotka voivat auttaa minua varsinaisessa tutkimuksessa. Tutkimusavustajana (RA) oleminen on ilmiömäinen oppimiskokemus. RA:t saavat tunteen opiskelemaansa lain tieteellisestä puolesta (vaikka he eivät aikoisi olla professoreja). Ja mikä tärkeintä, nämä assistentit antavat opiskelijoille mahdollisuuden luoda läheisemmän suhteen professoriin, joka voi sitten ryhtyä suosittelijaksi, antaa referenssikirjeen tai keskustella tuomarin kanssa virkailijasta. Joten toivottavasti voin ottaa mukaan joitain tutkimusapulaisia.
RM: Luitteko sen, oikeustieteen opiskelijat? Kuulostaa mahtavalta tilaisuudelta! Kiitos vielä kerran ajastasi, professori. En malta odottaa, että pääsen oppimaan lisää.
KG: Tunne on molemminpuolinen!
