Paras tapa ennustaa tulevaisuutta on luoda se. Tämä tunnetun kasvatustieteilijän Peter Druckerin juoni kiteyttää kiehtovan käännekohdan, jossa koulutusmaailma tällä hetkellä on.
Ensinnäkin on kysyttävä vakavasti: mikä on koulutuksen tulevaisuus? Covid-19-pandemia on vauhdittanut paljon kehuttua koulutuksen digitalisaatiota. Verkkotunnit ja hybridiopetus, jotka olivat aiemmin melko poikkeuksia, ovat nyt uusi normi. Sokraattinen lähestymistapa opetukseen ja oppimiseen, joka perustuu valmiiksi pakattuihin oppimisresursseihin, ei ole enää välttämätön. Opettajat ovat kehittyneet "viisaasta näyttämöllä" "opastajaksi puolella". Tiedontarjoajista he ovat nousseet tiedon edistäjiksi.
Samanlainen muutos on havaittu 2000-luvun oppijoissa. Koska opiskelijat pääsevät helposti käsiksi suureen tietomäärään yhdellä napsautuksella, oppijat vaativat suurempaa sananvaltaa oppimiskokemustensa kuratoinnissa osallistumalla aktiivisesti sisällön luomiseen ja oppimisnopeuden ja -paikan päättämiseen. Käännetyt luokkahuoneet synnyttävät korkeatasoista ajattelua. Tag-pohjainen folksonomia on todiste siitä, että opiskelijat ovat tehokkaita tiedon tuottajia ja levittävät sitä sosiaalisen median alustoilla.
Näiden opettajien ja oppijoiden profiilien muutosten myötä myös oppimisympäristö on muuttunut. Tekniikan ja pedagogiikan kaksoisvoimat määrittelevät uudelleen koulutuksen merkityksen. Painopiste on vähitellen siirtymässä aineen opettamisesta vastuullisen, oppineen ja kestävän kehityksen tiedostavan yksilön kehittämiseen.
Tulevaisuuden oppimisjärjestelmät muokkaavat tätä uutta muotoa ja päättävät koulutuksen suunnasta 2000-luvun kolmannella vuosikymmenellä. Näiden järjestelmien monista elementeistä jotkin edellyttävät opettajien koulutusta, jotta opettajat voivat ohjata tätä muutosta tulevaisuuteen.
New-Age-opetusjärjestelmät
Vuoteen 2030 valmistautumiseksi uuden aikakauden opetusjärjestelmien syvällinen ymmärtäminen on välttämätöntä. Oppimisresurssien tehokas käyttö, mukautuva oppiminen, osaamispohjainen oppiminen, digitaalinen osaaminen ja nopea päätöksenteko helpottavat opettajien hyödyntämistä uuden aikakauden opetusjärjestelmissä, jotka hyödyntävät tehokkaasti sekä uutta teknologiaa että pedagogiikkaa.
Tekniset arvioinnit
Jotta opiskelijat voivat kehittää konkreettisia taitoja abstraktin oppimisen sijaan, on ensiarvoisen tärkeää arvioida heidän suorituksensa oikeudenmukaisesti ja luotettavasti. Tietokonepohjaiset arvioinnit ja tietokoneavusteiset arvioinnit otetaan jo käyttöön kaikissa oppilaitoksissa. Luodakseen kattavan profiilin opiskelijan oppimisesta yhteistoiminnallinen pilvipohjainen teknologia seuraa hänen akateemista edistymistä vuosien ja oppilaitosten kautta. Kouluttajien haasteena olisi valita oikeanlainen arviointi.
Opiskelijat sisällöntuottajina
Oppilaat eivät ole enää tyytyväisiä siihen, että he ovat passiivisia oppimiskokemuksessaan. He vaativat aktiivista osallistumista sisällön luomiseen, opetussuunnitelman suunnitteluun, luokkahuonesuunnitteluun ja jopa arviointeihin. Opettajien tehtävänä on ohjata oppilaita tämän tehostetun sitoutumisen läpi ja kuroida oppilaiden luomaa sisältöä.
Koulutuksen yhteentoimivuus
Tällä hetkellä useimmat koulut ympäri maailmaa toimivat hybridialustoilla. Peruskoulun ja korkeakoulujen opettajat käyttävät useita teknologiapohjaisia alustoja ja oppimisen hallintajärjestelmiä sisällön toimittamiseen ja opiskelijoiden suoritusten arvioimiseen. Älykäs teknologia, jota ohjaavat neuroverkot, linkittää eri tietojoukot yhteen kattavan ja yhtenäisen tietopankin luomiseksi koulutuksen yhteentoimivuuden avulla.
Jotta nämä elementit voidaan ottaa käyttöön itsevarmasti ja siirtyä muutokseen lähi- ja kaukaisessa tulevaisuudessa, perus- ja korkeakouluopettajilla on oltava tarvittava tekninen ja pedagoginen pätevyys. Erityiset ammatilliset kehitysohjelmat, kuten STTAR Future Learning Systems, on suunniteltu juuri tähän tarpeeseen. Koulutuksen alalla uraauurtavaa työtä tehneiden globaalien tutkijoiden ja asiantuntijoiden ohjaamana ohjelmassa on istuntoja, joissa perehdytään syvälle kaikkiin koulutuksen tulevaisuuden määrittelyyn liittyviin elementteihin ja aiheisiin. Se tulevaisuus ei ole kaukana, ja sen luomiseen valmistautuminen alkaa nyt.
Facebook TwitterLinkedinEmail {{#totalcount}}Suosituin kommentti
{{A_D_N}}
{{C_D}}
{{{short}}} {{#more}} {{{long}}}...Lue lisää {{/lisää}}
{{/totalcount}} {{^totalcount}}Aloita keskustelu
{{/totalcount}} {{{add_comment_link}}}{{#totalcount}}{{{read_comment_link}}}{{ /totalcount}}Vastuuvapauslauseke
Yllä esitetyt näkemykset ovat kirjoittajan omia.
