Para la columna de esta semana, hablé con Faith Dukes, director de programas STEM K - 12 en el Laboratorio Nacional de Lawrence Berkeley, que alberga 14 ganadores de premios Noble y uno de los 17 Laboratorios Nacionales del Departamento de Energía.
Al crecer, Dukes estaba rodeado de una larga línea de mujeres negras que trabajaban en carreras STEM.Su madre es maestra de matemáticas, una tía especializada en biología, una era maestra de biología y otra es una enfermera.Esto, dijo, la hizo darse cuenta de que ella también podría detenerse.
"En términos de base, en términos de autoestima en torno a STEM, ver esto fue muy influyente e importante en mi propio desarrollo porque significaba que la ciencia era algo que las personas en mi vida hicieron", dijo..
Para continuar con este legado de apoyo a las mujeres negras, Dukes fue a Spelman College.Después de graduarse con una licenciatura en química, fue a la escuela de posgrado en la Universidad de Tufts.Además de centrarse en la investigación, fue instructora de la ciencia de los científicos, obteniendo experiencia en la enseñanza, el desarrollo del plan de estudios y la divulgación.En 2013, ella obtuvo su ph.D.en química física.
Traer ciencia al público
Dukes decidió continuar en el camino de la educación integrada con la ciencia y fue contratado como coordinador de educación para el Museo del MIT..Mientras estaba allí, supervisó más oportunidades de K - 12, organizó programas de ciencias para estudiantes e interactuó con el público.
En 2017, después de trabajar en el Museo del MIT durante cuatro años, decidió que quería probar algo nuevo. She applied for the AAAS Science & Technology Policy Fellowship and was accepted.Fue ubicada en la National Science Foundation y trabajó en el Premio Presidencial por la Excelencia en Ciencias y Matemáticas y la Enseñanza y el Premio Presidencial por la Excelencia en Ciencias, Matemáticas, Ingeniería y Programas de Mentoría.
Como becaria, revisó las mejores prácticas para la enseñanza STEM en el nivel K - 12 y observó cómo fueron asesorados a los estudiantes que buscaban especialidades y carreras STEM.También se reunió con los ganadores del premio del programa para aprender sobre su trabajo y conectarse con personas a nivel interinstitucional..
"Pasar por todo ese proceso fue revelador en términos de una gran logística durante poco tiempo", dijo."Mi mentor fue realmente genial y diría que vayamos a esta reunión de agencia interna donde todas las agencias gubernamentales están hablando de educación STEM."
Ir a estas reuniones la ayudó a aprender la terminología y comprender lo que estaba sucediendo a nivel estatal, federal y comunitario.La ayudó a ver la imagen más grande.Después de ser miembro durante casi dos años, fue contratada por su papel actual.
Un día en la vida trabajando en un laboratorio nacional
Actualmente, Dukes es el director de los programas K - 12 para el Laboratorio Nacional de Lawrence Berkeley.El núcleo de su trabajo se centra en hacer de los programas una extensión de la comunidad y construir relaciones sólidas con las personas dentro de la comunidad circundante..
“We want to do more of connecting cultural aspects to scientific concepts so that students can really see it's not all just going to the lab … we want to show that STEM is not so far away from people," she said.
Cada uno de los programas del laboratorio está orientado a dar a los estudiantes acceso a STEM.Hay un programa mensual llamado After School Science Hour para estudiantes de K-5 y un programa de ciencias en vivo (recientemente mecánica de micrófonos y Georgia Tech colaboraron para desarrollar un programa para mostrar la importancia cultural del boom-bap en el hip-hop y cómo hacer ritmos utilizando el usocódigo).
Además, en la primavera y el verano, los campamentos y programas STEM atienden a estudiantes de habla inglesa y española en su comunidad..Hay un campamento de tres días para niñas, un programa de pasantías y un programa de capacitación para usar Python.A medida que crecen las opciones, la demanda de la comunidad de programación STEM sigue creciendo.
"Una de las cosas que he podido hacer es tener un nicho.Estoy trabajando con estudiantes de secundaria y de secundaria, pero también diría que he estado en prestigiosas instituciones de investigación.. That has been very significant for me — to continue to try to always still be very much learning about what's happening right now in terms of research and emerging STEM fields," she said.
Asesoramiento para trabajar en un laboratorio nacional
Hay 17 laboratorios nacionales del Departamento de Energía para elegir y Dukes alienta a los científicos a solicitarles pasantías.
Aquí están los consejos de Dukes:
