Oklahoma Watch: los estudiantes encuentran atajos y trampas a medida que la educación virtual se prolonga durante la pandemia

El programador informático Gradyn Wursten aún actualiza un proyecto que creó para piratear su tarea de la escuela secundaria.

En su segundo año, escribió un código que agrega accesos directos a Edgenuity, una plataforma de educación en línea que brinda el mismo contenido a 3 millones de estudiantes de EE. UU. El programa de Wursten, desarrollado desde su casa en Utah, ha sido descargado 40.000 veces. En el último mes, ganó 2000 nuevos usuarios, incluidos más de 100 en Oklahoma.

Una vez instalado, su programa puede omitir videos y llenar automáticamente preguntas de práctica con respuestas. En lugar de ver una lección de 30 minutos, un usuario puede pasar directamente al cuestionario. Y esas respuestas a menudo se encuentran fácilmente en la web.

Y su herramienta es solo una de muchas. Las claves completas de las pruebas y las respuestas de los cuestionarios se publican en sitios web de ayuda con la tarea. Las aplicaciones para teléfonos inteligentes usan una foto de una pregunta para producir una respuesta. Los estudiantes se conectan en las redes sociales o grupos de texto para compartir respuestas. Incluso hay trucos para falsificar la asistencia a una clase de Zoom.

El cambio a la educación virtual en medio de la COVID-19 está desafiando el sistema para determinar qué saben realmente los estudiantes y limita la capacidad de los educadores para garantizar la integridad académica.

“Todo lo que mis hijos hacen en casa es una tarea en la que se puede hacer trampa, lo que hace que el tiempo en clase sea increíblemente valioso”, dijo Elanna Dobbs, quien enseña inglés en la escuela secundaria Edmond Memorial.

Edmond está usando un horario combinado, donde los estudiantes asisten a clase algunos días y son virtuales desde casa el resto de la semana. Sin embargo, muchos estudiantes no tienen tiempo de clase en persona.

La tecnología proporciona algunas protecciones contra trampas. Edgenuity presenta un navegador de bloqueo, que impide que los estudiantes abran otras pestañas y programas mientras la plataforma de aprendizaje está abierta. Epic Charter Schools y Oklahoma Virtual Charter Academy dicen que sus maestros pueden requerir que los exámenes sean supervisados, donde el estudiante es monitoreado de forma remota a través de una cámara web.

Los estudiantes pueden eludir estas protecciones. A menudo, no es más difícil que obtener respuestas en un teléfono inteligente. Incluso los niños de jardín de infancia saben cómo hacerle preguntas a un orador inteligente.

Sin embargo, las empresas que brindan las lecciones dicen que depende de los usuarios brindar la responsabilidad y evitar las trampas.

“Edgenuity confía en la integridad de los maestros, las administraciones e incluso los propios estudiantes para garantizar que los estudiantes aprendan y tengan éxito de manera justa”, escribió la ejecutiva de Edgenuity, Deborah Rayow, en respuesta a las preguntas de Oklahoma Watch.

Al menos algunos estudiantes virtuales en Union, Sand Springs, Owasso y otros distritos escolares utilizan Edgenuity, una empresa con sede en Arizona. Otro programa, Exact Path, se está utilizando en más de 400 distritos de Oklahoma, incluidas las Escuelas Públicas de Tulsa.

Exact Path, que se adapta a estudiantes individuales, hace que sea más difícil usar las redes sociales en línea para encontrar respuestas. Y la compañía trabaja con sitios populares de ayuda con la tarea para garantizar que su contenido no se publique allí.

Una de las cosas más efectivas que los maestros pueden hacer para evitar las trampas es diseñar su propio plan de estudios en línea, o al menos complementar las tareas de la plataforma con las suyas propias, dijo Derald Glover, director ejecutivo adjunto de la Asociación de Administradores Escolares de Oklahoma.

La madre Nicole Wisel desea que el distrito escolar de sus hijos, las Escuelas Públicas de Cimarron, encuentren una alternativa a Edgenuity.

"Lo odiamos", dijo. “A nuestros maestros se les paga para que sean supervisores, y eso es todo. Ni siquiera saben lo que están haciendo estos niños”.

Las lecciones en video pregrabadas son demasiado largas, dice, y uno de sus hijos, que es autista, dice que los instructores en los videos son "espeluznantes".

Chuck Anglin, superintendente de las Escuelas Públicas de Cimarron, dijo que le gusta usar Edgenuity para ofrecer clases adicionales en un año normal. Elegirlo para el aprendizaje virtual este año fue sacar “lo mejor de una mala situación”, dijo.

Está de acuerdo en que cuando los niños están aprendiendo desde casa, la responsabilidad de evitar las trampas recae principalmente en los padres.

“No estamos programados para el aprendizaje a distancia”, dijo Anglin, cuyo distrito escolar está ubicado a 12 millas al oeste de Enid.

Los investigadores del Centro Nacional de Políticas Educativas descubrieron que los estudiantes a menudo buscan respuestas, en un navegador independiente o en un teléfono inteligente, mientras realizan las evaluaciones.

Katie Harris enseña inglés para estudiantes de último año en Oklahoma Virtual Charter Academy, una escuela virtual estatal administrada por la compañía nacional K12, Inc. En su primer año, los estudiantes entregaron muchos ensayos plagiados, dijo. Ahora sabe que tiene que volver a escribir sus lecciones, tareas, pruebas y exámenes todos los años.

"Digo, 'mira, si busco en Google este mensaje de escritura exacto, puedo encontrar ensayos completos en línea. No hagas eso’”, dijo.

Las escuelas K12 usan su propio plan de estudios virtual, no Edgenuity o Exact Path. Un servicio de detección de plagio, Turnitin, escanea automáticamente el trabajo de los estudiantes.

En Epic Charter Schools, la escuela virtual más grande del estado, las familias pueden elegir entre más de una docena de plataformas de aprendizaje, entre ellas Edgenuity y Exact Path.

Para evitar las trampas, los maestros de Epic supervisan las pruebas comparativas de los estudiantes, en persona, si es posible, o por videoconferencia, dijo Shelly Hickman, vocera de Epic.

Continuación del engaño

Los psicólogos que estudian el comportamiento humano han descubierto que la mayoría de las personas hacen trampa, no mucho, pero sí un poco. El investigador Dan Ariely llama a esto el “factor del engaño”.

Ariely, profesora de la Universidad de Duke y autora del libro "La verdad honesta sobre la deshonestidad", explica cómo y por qué hacer trampa en los cursos en línea es más fácil que en un aula física.

Él dice que la distancia física proporcionada por las clases en línea (distancia del maestro, los estudiantes y el edificio de la escuela) crea una distancia psicológica que "permite a las personas relajar aún más sus estándares morales".

También es cierto que el engaño existe en un continuo. Wursten, por ejemplo, trazó la línea en el contenido calificado.

"Encontré formas en las que podía obtener automáticamente las respuestas correctas para cosas como pruebas y cuestionarios, pero en realidad no escribí una modificación porque lo considero una trampa", dijo. "No tengo la intención de hacer una herramienta de trampa".

Wursten, que se graduó en 2019 y ahora está certificado para trabajar en TI, aún agrega funciones a su programa, llamado Edgentweaks, como un "proyecto paralelo divertido" y porque quiere ayudar a otros estudiantes a evitar la monotonía que alguna vez enfrentó.

Mientras tanto, Edgenuity trabaja para reparar sus hacks en un juego virtual del gato y el ratón.

Algunas aplicaciones y sitios web creados para ayudar a los estudiantes en su ruta de aprendizaje virtual se han incorporado a las herramientas de trucos.

Brainly tiene una aplicación para teléfonos inteligentes que permite a los estudiantes escanear tareas o preguntas de exámenes, y las respuestas aparecen de inmediato. En Quizlet, otro sitio web de ayuda con la tarea, las claves completas de las pruebas se publican y se comparten entre los estudiantes. La aplicación Photomath produce no solo la respuesta a un problema matemático, sino también todos los pasos necesarios para que los estudiantes muestren su trabajo.

Brainly y Quizlet tienen políticas contra las trampas, aunque el factor de disuasión es pequeño.

Mackenzie Snovel, que se graduó de Owasso el año pasado, dijo que encontró el 90 % de las respuestas de sus clases de inglés e historia en línea, e incluso usó Brainly para completar su examen final.

Dijo que no vio ningún problema en buscar respuestas porque "eran clases que necesitaba para graduarme, y ninguna de esa información la necesitaré en mi carrera".

Parte de la responsabilidad de la integridad académica ha recaído en los departamentos de TI. Bloquean sitios web que se sabe que se usan para hacer trampa y ayudan a facilitar la supervisión de exámenes con cámara web.

Union Public Schools, utilizando Edgenuity para los 2700 estudiantes de secundaria y preparatoria que eligieron virtual, ha implementado varias de estas medidas de seguridad; solo afectan a los dispositivos propiedad de la escuela.

Gart Morris, director ejecutivo de tecnología educativa del distrito, dijo que cree que la mejor herramienta para combatir las trampas es cimentar las relaciones entre alumnos y maestros.

“Siempre es un desafío dar un paso adelante. Hay miles de ellos, y no hay miles de nosotros”, dijo Morris. “Puedes ver la tecnología como una forma de tratar de prevenir las trampas, pero nada funciona tan bien como una buena relación sólida entre los estudiantes y un adulto”.

Whitney Bryan, Oklahoma Watch, contribuyó a esta historia.

Video: Cómo ayudar a su hijo con el aprendizaje virtual

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Organizarse

Establecer metas

Supervisar su progreso.

Elogie a su hijo

Hágales saber que hicieron un gran trabajo cuando lo hayan hecho, con elogios genuinos, específicos o etiquetados. FIU sugiere una forma de expresar esto: “Me encanta cómo te quedaste en la mesa y terminaste todas tus tareas de matemáticas”.

Modifique los objetivos y las recompensas.

A medida que respondan al DRC, deberían poder cumplir con los objetivos de comportamiento de manera más consistente, según cree el centro de FIU. Cuando eso suceda, sube el listón. Si había incluido tres o menos infracciones en el objetivo de seguir las reglas de la clase, que sean dos o menos la próxima vez. Y así sucesivamente. Si ve que su hijo ya no está motivado por una recompensa, cámbielo para mantener su interés. Tal vez cenar pizza o recibir el nuevo álbum de Taylor Swift sea más tentador.

Sea constante.

Mire ahora: cómo ayudar a su hijo con el aprendizaje virtual

jpalmer@oklahomawatch.org

Acerca de la serie

Esta historia es parte de una colaboración con la serie de PBS "Frontline", a través de su Iniciativa de Periodismo Local, que está financiada por la Fundación John S. y James L. Knight y la Corporación para la Radiodifusión Pública.

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