La beca de la facultad Gilbert Goldstein 2022-23 se otorgó a la profesora de derecho de Colorado, Kristelia García. Otorgado por el Decano, la beca proporciona un semestre sin responsabilidades docentes para permitir la concentración en la investigación y la escritura.
El profesor García enseña derechos de autor, propiedad y marcas registradas y derecho de competencia desleal y se desempeña como director de la Iniciativa de propiedad intelectual en el Silicon Flatirons Center for Law, Technology, and Entrepreneurship.
Se graduó de la Universidad de Columbia con un B.A. en Economía y obtuvo su J.D. en la Facultad de Derecho de Yale, donde se desempeñó como editora en jefe del Yale Journal of Law & Technology. Es miembro de la American Law and Economics Association y de la Society for Empirical Legal Studies.
Gilbert Goldstein '42, por quien se nombró la beca, es recordado no solo como un graduado tremendamente exitoso de la facultad de derecho, sino también como un defensor dedicado y de larga data de la gran comunidad legal de Denver. El MDC/Richmond American Homes Foundation estableció el Fondo Gilbert Goldstein en reconocimiento a su dedicación y generosidad. El fondo incluye becas y becas para estudiantes y profesores de derecho de Colorado que lo merecen.
“¡El profesor García es increíblemente merecedor de una beca Goldstein!” dijo la decana de derecho de Colorado, Lolita Buckner Inniss, “Su beca profundiza en preguntas infinitamente fascinantes y atrae la ávida atención de sus compañeros académicos, los medios populares y, sobre todo, sus estudiantes. Estamos al borde de nuestros asientos sobre lo que viene después”.
Robyn Munn, de la facultad de derecho, habló con la profesora García sobre su próximo semestre de investigación.
RM: ¡Muchas gracias por tomarte un tiempo para charlar! Vayamos directo a eso. ¿Podría hablarnos un poco sobre su investigación y sus planes para la Beca Goldstein?
KG: ¡Por supuesto! Ya he escrito mucho sobre cómo la ley que protege la música, el arte y las películas tiende a suponer que los propietarios de contenido y las personas que utilizan los derechos de autor quieren lo mismo. Y, como puedes imaginar, eso no es cierto cuando se trata de la vida real. Gran parte de mi beca ha desafiado el enfoque de "talla única". Entonces, quiero tomar estas mismas preguntas e ideas sobre cuándo las partes actúan de manera que nos sorprende bajo la ley y analizar específicamente la aplicación.
RM: ¿Cumplimiento de la ley de derechos de autor?
KG: Entre otros campos, sí. Me imagino el proyecto procediendo en dos partes. En primer lugar, analizaré la toma de decisiones de aplicación: cuándo las partes deciden hacer cumplir su derecho y cuándo no. Y en segundo lugar, consideraré cuándo las personas subcontratan esa decisión, cuando los titulares de los derechos ni siquiera son los que toman la decisión sobre si se deben hacer cumplir los derechos.
Quiero saber qué nos dicen esos comportamientos sobre qué tan representativa es la ley de la realidad, qué tan bien está haciendo el trabajo para lograr sus supuestos objetivos y si hay ciertos grupos que se ven particularmente afectados por esto. Mi esperanza es que esta investigación vaya más allá de la ley de derechos de autor, para incluir ejemplos de otros campos como el derecho de propiedad, penal y de responsabilidad civil. ¿Cómo se ve cuando las partes deciden no hacer valer sus derechos y quién se ve afectado por eso?
RM: ¡Fascinante! ¿Por dónde empiezas a la hora de abordar una línea de investigación tan ambiciosa como esta?
KG: Yo personalmente comienzo con las nociones que me han llegado de otros proyectos. Por ejemplo, tengo ideas sobre lugares donde los titulares de derechos se extralimitan y donde la ley no coincide con lo que sucede sobre el terreno. Luego encuentro ejemplos que ilustran lo que creo que está pasando.
Tomemos, por ejemplo, cuando se entere de la estrategia inesperada de Taylor Swift en la batalla por los derechos sobre sus grabaciones maestras. ¿Por qué está pasando eso? O cuando se entera de YouTubers descontentos que se quejan de una nueva política y de la eliminación de su contenido. La investigación me ayuda a decidir si los ejemplos prueban o refutan mis teorías.
RM: ¿Cómo impacta en su capacidad para sumergirse en esta investigación tener un descanso de las demandas de la enseñanza?
KG: La idea detrás de este tipo de becas es que, si bien la enseñanza es de lejos una de las mejores y más gratificantes partes de nuestra profesión, realmente consume mucho tiempo. Por cada hora de enseñanza hay días e incluso semanas de preparación. Y hay horarios de oficina, supervisión de grupos de estudiantes, comentario de trabajos, supervisión de proyectos y calificación. Los exámenes de la facultad de derecho no son de lectura fácil.
El objetivo detrás de esto no es solo recibir el regalo del tiempo, que es muy valioso, sino también el regalo de un indulto mental. Entonces, puedo dedicar toda mi energía mental a la pregunta que estoy descifrando. No tener que dividir mi pensamiento debería darme la oportunidad de progresar más y realmente sumergirme en la investigación.
RM: ¿Prevé que habrá algún tipo de participación de los estudiantes?
KG: Absolutamente. Esta será una gran oportunidad para traer estudiantes que puedan ayudarme con la investigación real. Ser un asistente de investigación (RA) es una experiencia de aprendizaje fenomenal. Los RA tienen una idea del lado académico de la ley que están estudiando (incluso si no planean ser profesores). Y, lo que es más importante, estas pasantías brindan a los estudiantes la oportunidad de construir una relación más cercana con un profesor que luego puede convertirse en un recomendador, proporcionar una carta de referencia o conversar con un juez sobre una pasantía. Entonces, espero poder incorporar algunos asistentes de investigación.
RM: ¿Leyeron eso, estudiantes de derecho? ¡Parece una buena oportunidad! Gracias de nuevo por su tiempo, profesor. No puedo esperar para aprender más.
KG: ¡El sentimiento es mutuo!
