Vědecké ilustrace pomáhají sdělovat komplexní informace a data napříč obory. Práce vědeckých animátorů a ilustrátorů je proto cennou součástí efektivní vědecké komunikace, zejména pro mikrobiologii, protože většinu studovaných organismů nelze spatřit pouhým okem.
Od chvíle, kdy ráno otevřeme oči, až do chvíle, kdy jdeme spát, nás zrakové podněty provázejí celým dnem. Sledujeme zprávy, vidíme nápisy na ulicích a čteme zprávy na našich telefonech. Hodně z toho, co vidíme, zahrnuje ilustrace, fotografie a videa, která nás informují o konkrétním tématu. Vizuální informace využívá barvu, tvar, prostor a dokonce i pohyb ke sdělení sdělení. Někomu tyto vizuální materiály pomáhají při vytváření vzpomínek, protože kognitivní proces je obvykle efektivnější při zpracování statických nebo pohyblivých vizuálních informací ve srovnání s prostým textem.
To je zvláště důležité, pokud jde o vědu. Oblasti, které se zaměřují na studium mikro-, nano- nebo pikometrového světa, ve kterém jsou struktury a organismy neviditelné pouhým okem, spoléhají na obrazy, které zprostředkovávají zjištění a zprávy. Mikrobiologie a molekulární a buněčná biologie jsou dva příklady. Můžeme se dočíst o složení viru, složité struktuře proteinu nebo procesu replikace DNA, ale bez vizuální reprezentace je obtížné plně porozumět těmto komplexním systémům. Naštěstí díky pokroku v technologii mohou vědci používat různé nástroje, které pomáhají vizualizovat, jak jsou mikroskopické prvky složeny a jak fungují. Fluorescenční mikroskopie nám může umožnit vidět například bakterii infikující savčí buňku, zatímco elektronová mikroskopie může generovat snímky s vysokým rozlišením ultrastruktury buňky. Chcete-li získat hlubší pohled na atomovou strukturu molekul a buněk, lze použít komplexní techniky, jako je rentgenová difrakce, nukleární magnetická rezonance nebo kryo-elektronová mikroskopie. Tyto techniky nadále poskytují bezprecedentní pohled na to, jak mikroby a jejich složky vypadají, ale vyžadují specifické odborné znalosti a jsou stále poněkud omezené na malé publikum, zejména proto, že takové obrázky mohou být relativně neúčinné při sdělování informací neodborníkům a široké veřejnosti. .
Zde přichází na řadu vědecká animace a ilustrace. Tyto disciplíny shromažďují složité a specializované vědecké informace a kombinují je s abstraktnějšími pojmy, jako je umělecká krása a kompozice. To se promítá do esteticky poutavé a široce srozumitelné postavy.
Umění a věda, zejména mikrobiologie, šly již dlouho ruku v ruce. Článek Frédérica Barrase (Barras, F. Environ. Microbiol. Rep. 11, 29–34 (2019)) shrnul propojení mikrobiologie a umění v průběhu historie. Novější animace Grahama Johnsona z roku 1999 ukazuje, jak se motorický protein kinesin prochází po protofilamentu mikrotubulu, Michele Banks vytváří akvarelové koláže a malby Petriho misky pomocí zajímavého uměleckého procesu (Jermy, A. Nat Microbiol. 1, 15013 (2016) ), zahrnující středověké romány o moru a experimentování s barevnými paletami, David Goodsell vytvořil mnoho ikonických akvarelových obrazů a Digizyme vyvinul obrazy „molekulární krajiny“ integrací strukturálních a biochemických dat, aby ukázal složitou složitost živých buněk, které jsou jen několik příkladů. Tyto vizualizace jsou zvláště účinné pro nespecializované publikum. Poskytují bránu do buněčného světa a umožňují, aby se něco, co se zdálo nesrozumitelné, stalo hmatatelnějším. Konečným cílem animace a ilustrace je efektivní komunikace — vzít něco komplexního a učinit to přístupným, vizuálně atraktivním a co nejblíže realitě, aby zaujalo široké publikum.
V tuto chvíli se tedy možná ptáte, kdo jsou lidé za vědeckými animacemi a ilustracemi? Jsou to ilustrátoři, nebo vědci? No, odpověď je, že jsou oba. Vědečtí ilustrátoři a animátoři jsou obvykle profesionálové, kteří mají určitou úroveň vědeckých znalostí doplňujících jejich dovednosti v oblasti uměleckého designu. Mohou to být vědci, kteří se učili umění, nebo umělci s hlubokým zájmem o vědu. V každém případě je spojuje vášeň pro obě disciplíny. Vyčerpávajícím způsobem zkoumají a čtou o vědeckém tématu, které chtějí ilustrovat, a dokonce pracují bok po boku s vědci, aby zajistili přesnost, a zároveň aplikují uměleckou licenci k vytvoření ilustrace, která je precizní a esteticky příjemná.
V průběhu historie mnoho známých vědců přijalo ilustraci jako způsob rozvíjení svých výzkumných otázek, včetně nizozemského mikrobiologa Antoniho van Leeuwenhoeka, který jako první nakreslil „zvířata“ v 17. století; španělský neurovědec Santiago Ramon y Cajal, který vytvořil nádherné ilustrace neuronů; německý biolog Ernst Haeckle, jehož detailní ilustrace živých tvorů z 20. století jsou dodnes zdrojem inspirace a údivu; a obvykle přehlížená Maria Sibylla Merian a další vědkyně, které kreslily ilustrace v 18., 19. a 20. století.
V tomto čísle Nature Microbiology sdílejí tři současní vědečtí ilustrátoři a animátoři své zkušenosti se spojením umění a vědy a různých kariérních cest dostupných ve vědecké vizualizaci. Biotechnolog Thom Leach nám vypráví, jak přešel z laboratorního stolu do ilustračního studia; Janet Iwasa, molekulární bioložka, odborná asistentka a vedoucí The Animation Lab na University of Utah, nám vypráví, jak její animační tým pomáhá vědcům přivést jejich hypotézu k životu; a umělkyně Beth Anderson nás provede její kariérou vědecké animátorky a její spoluprací s výzkumnými institucemi a vydavateli. To je jen několik reprezentativních příkladů obrovského množství talentovaných vědeckých ilustrátorů. Každý ilustrátor používá jinou kombinaci nástrojů a zdrojů, ať už jde o digitální a/nebo tradiční kreslicí techniky, 2D a/nebo 3D ilustrace nebo animační software, a každý má svůj vlastní styl. Co mají společné, je vášeň a odhodlání komunikovat vědu tím nejlepším možným způsobem. Jejich obětavost a jejich práce by měly povzbudit vědce, aby zlepšili komunikaci se svými vrstevníky i širokou veřejností. Objevení se SARS-CoV-2 prokázalo hodnotu sdělování včasných vědeckých objevů široké veřejnosti jasným a srozumitelným způsobem, aby se předešlo nedorozuměním nebo vnášení chybných představ, které nejsou založeny na vědeckých datech.
Ačkoli vědecká vizualizace není v akademickém výzkumu často upřednostňována, je klíčovým aspektem sdělování nových vědeckých objevů akademickému i neakademickému publiku. Při správném provedení umožňují obrázky a animace informace koncepčně asimilovat efektivněji než slova. Proto je spolupráce mezi výzkumníky a ilustrátory klíčová pro efektivní komunikaci vědy. Je tedy naší – a vaší – odpovědností jako vědců efektivně využívat různé komunikační cesty a zavázat se ke zlepšení vizualizace za všech okolností, ale zejména když je mikrobiologie prominentně v očích veřejnosti.
Práva a oprávnění
Dotisky a oprávnění
O tomto článku
Citujte tento článek
Vizualizace neviditelného. Nat Microbiol 7, 1–2 (2022). https://doi.org/10.1038/s41564-021-01044-1
Stáhnout citaci
Sdílejte tento článek
Každý, s kým sdílíte následující odkaz, bude moci číst tento obsah:
Litujeme, pro tento článek není momentálně dostupný odkaz ke sdílení.
Poskytuje iniciativa Springer Nature SharedIt pro sdílení obsahu
