Oklahoma Watch: Studenti najdou zkratky a podvody, jak se virtuální školní docházka vleče v pandemii Buďte první, kdo se to dozví

Počítačový programátor Gradyn Wursten stále aktualizuje projekt, který vytvořil, aby naboural domácí úkol ze střední školy.

Jako druhák napsal kód, který přidává zkratky do Edgenuity – online vzdělávací platformy, která poskytuje stejný obsah 3 milionům studentů v USA. Wurstenův program, vyvinutý z jeho domova v Utahu, byl stažen 40 000krát. Za poslední měsíc získal 2 000 nových uživatelů, z toho více než 100 v Oklahomě.

Po instalaci může jeho program přeskakovat videa a automaticky vyplnit cvičné otázky odpověďmi. Místo sledování 30minutové lekce může uživatel přejít přímo na kvíz. A tyto odpovědi lze často snadno najít na webu.

A jeho nástroj je jen jedním z mnoha. Celé testovací klíče a odpovědi na kvízy jsou zveřejněny na webových stránkách nápovědy pro domácí úkoly. Aplikace pro chytré telefony používají k vytvoření odpovědi fotografii otázky. Studenti se připojují na sociálních sítích nebo textových skupinách a sdílejí odpovědi. Existují dokonce triky, jak předstírat docházku ve třídě Zoom.

Posun k virtuálnímu vzdělávání uprostřed COVID-19 je výzvou pro systém určování toho, co studenti skutečně vědí, a omezuje schopnost pedagogů zajistit akademickou integritu.

„Všechno, co moje děti dělají doma, je podvádění, díky kterému je čas ve třídě tak neuvěřitelně cenný,“ řekla Elanna Dobbs, která vyučuje angličtinu na Edmond Memorial High School.

Edmond používá smíšený rozvrh, kdy studenti navštěvují hodiny několik dní a po zbytek týdne jsou virtuální z domova. Mnoho studentů však nemá čas na osobní vyučování.

Technologie poskytuje určitou ochranu proti podvádění. Edgenuity obsahuje zamykací prohlížeč, který studentům brání v otevírání dalších karet a programů, když je otevřená výuková platforma. Epic Charter Schools a Oklahoma Virtual Charter Academy říkají, že jejich učitelé mohou vyžadovat, aby zkoušky byly proctorovány, kdy je student monitorován na dálku prostřednictvím webové kamery.

Studenti mohou tyto ochrany obejít. Často to není o nic složitější než vytahovat odpovědi na chytrém telefonu. I školkaři vědí, jak se chytrého řečníka zeptat na domácí úkoly.

Přesto společnosti poskytující lekce tvrdí, že je na uživatelích, aby poskytli odpovědnost a zabránili podvádění.

„Edgenuity důvěřuje integritě učitelů, administrativy a dokonce i studentů samotných, aby zajistila, že se studenti budou učit a uspět spravedlivě,“ napsala výkonná ředitelka Edgenuity Deborah Rayow v reakci na otázky Oklahoma Watch.

Edgenuity, společnost se sídlem v Arizoně, je používána alespoň některými virtuálními studenty v Union, Sand Springs, Owasso a dalších školních čtvrtích. Další program, Exact Path, se používá ve více než 400 okresech Oklahomy, včetně veřejných škol Tulsa.

Exact Path, který se přizpůsobuje jednotlivým studentům, ztěžuje používání online sociálních sítí k hledání odpovědí. A společnost spolupracuje s oblíbenými weby s domácími úkoly, aby zajistila, že její obsah tam nebude zveřejněn.

Jednou z nejúčinnějších věcí, které mohou učitelé udělat, aby zabránili podvádění, je navrhnout si vlastní online osnovy nebo alespoň doplnit úkoly platformy svými vlastními, řekl Derald Glover, zástupce výkonného ředitele Asociace správců škol v Oklahomě.

Rodič Nicole Wisel si přeje, aby školní čtvrť jejích dětí, Cimarron Public Schools, našla alternativu k Edgenuity.

"Nesnášíme to," řekla. „Naši učitelé jsou placeni za proktory, a to je vše. Ani nevědí, co ty děti dělají."

Předem nahrané videolekce jsou příliš dlouhé, říká, a jedno z jejích dětí, které je autistické, říká, že instruktoři ve videích jsou „strašidelní“.

Chuck Anglin, superintendent Cimarron Public Schools, řekl, že rád používá Edgenuity k tomu, aby v běžném roce nabízel hodiny navíc. Volba toho pro virtuální učení v tomto roce byla „to nejlepší ze špatné situace,“ řekl.

Souhlasí s tím, že když se děti učí z domova, je břemeno zabránění podvádění většinou na rodičích.

„Nejsme naprogramováni na dálkové studium,“ řekl Anglin, jehož školní čtvrť se nachází 12 mil západně od Enid.

Výzkumníci z National Education Policy Center zjistili, že studenti často hledají odpovědi – v samostatném prohlížeči nebo na chytrém telefonu – při provádění hodnocení.

Katie Harris vyučuje angličtinu seniorů na Oklahoma Virtual Charter Academy, celostátní virtuální škole provozované národní společností K12, Inc. V jejím prvním roce studenti odevzdali spoustu plagiátů, řekla. Nyní ví, že musí každý rok přepisovat své lekce, úkoly, kvízy a testy.

„Říkám: ‚Podívejte, když si vygoogluji přesně tuto výzvu k psaní, najdu online celé eseje. Nedělej to,“ řekla.

Školy K12 používají své vlastní virtuální osnovy, nikoli Edgenuity nebo Exact Path. Služba pro odhalování plagiátů, Turnitin, automaticky skenuje práce studentů.

V Epic Charter Schools, největší virtuální škole ve státě, si rodiny mohou vybrat z více než tuctu výukových platforem, mezi nimi Edgenuity a Exact Path.

Aby se zabránilo podvádění, učitelé Epic provádějí srovnávací testy studentů – pokud možno osobně, nebo prostřednictvím videokonference, řekla Shelly Hickman, mluvčí společnosti Epic.

Kontinuum podvádění

Psychologové, kteří studují lidské chování, zjistili, že většina lidí bude podvádět – ne moc, ale málo. Výzkumník Dan Ariely tomu říká „fudge faktor“.

Ariely, profesor na Duke University a autor knihy „The Honest Truth About Dishonesty“, vysvětluje, jak a proč je podvádění v online kurzech snazší než ve fyzické učebně.

Říká, že fyzická vzdálenost poskytovaná online třídami – vzdálenost od učitele, studentů a budovy školy – vytváří psychologickou vzdálenost, která „umožňuje lidem dále uvolnit své morální standardy“.

Je také pravda, že podvádění existuje v kontinuu. Wursten například nakreslil čáru u stupňovaného obsahu.

"Našel jsem způsoby, jak bych mohl automaticky získat správné odpovědi na věci, jako jsou testy a kvízy, ale ve skutečnosti jsem pro to nenapsal žádné vylepšení, protože to považuji za podvádění," řekl. "Nemám v úmyslu vytvořit cheatovací nástroj."

Wursten, který promoval v roce 2019 a nyní má certifikaci pro práci v IT, stále přidává funkce do svého programu – nazvaný Edgentweaks – jako „zábavný vedlejší projekt“ a protože chce pomoci ostatním studentům vyhnout se dřině, které kdysi čelil.

Mezitím Edgenuity pracuje na opravě svých hacků ve virtuální hře na kočku a myš.

Některé aplikace a webové stránky vytvořené za účelem pomoci studentům na jejich virtuální výukové cestě byly kooptovány do cheatových nástrojů.

Brainly má aplikaci pro chytré telefony, která studentům umožňuje skenovat domácí úkoly nebo testovací otázky a odpovědi se okamžitě objeví. Na Quizlet, další webové stránce s nápovědou k domácím úkolům, jsou celé testovací klíče zveřejněny a sdíleny mezi studenty. Aplikace Photomath vytváří nejen odpověď na matematický problém, ale také všechny kroky potřebné k tomu, aby studenti ukázali svou práci.

Brainly a Quizlet mají zásady proti podvádění, i když faktor odstrašení je malý.

Mackenzie Snovel, která loni promovala na Owasso, řekla, že 90 % odpovědí na své starší hodiny angličtiny a historie našla online – a dokonce použila Brainly k dokončení závěrečné zkoušky.

Řekla, že nevidí problém s vyhledáváním odpovědí, protože „to byly kurzy, které jsem potřebovala absolvovat, a žádnou z těchto informací nebudu ve své kariéře potřebovat.“

Část odpovědnosti za akademickou integritu připadla oddělením IT. Blokují webové stránky, o kterých je známo, že se používají k podvádění, a pomáhají usnadnit výběr zkoušek pomocí webové kamery.

Union Public Schools, které používají Edgenuity pro 2 700 studentů středních a vysokých škol, kteří si zvolili virtuální, zavedly několik těchto bezpečnostních opatření; ovlivňují pouze zařízení ve vlastnictví školy.

Gart Morris, výkonný ředitel pro výukové technologie okresu, řekl, že věří, že nejlepším nástrojem v boji proti podvádění je upevnění vztahů mezi studenty a učiteli.

„Postoupit o krok napřed je vždy výzva. Jsou jich tisíce a nás tisíce,“ řekl Morris. "Můžete se na technologii dívat tak, abyste se pokusili zabránit podvádění, ale nic nefunguje tak dobře jako dobrý pevný vztah mezi studenty a dospělým."

Whitney Bryan, Oklahoma Watch, přispěla k tomuto příběhu.

Video: Jak pomoci svému dítěti s virtuálním učením

Galerie: Jak mohou rodiče sledovat virtuální učení

Dejte svým dětem denní vysvědčení? Odborníci říkají, že rodiče by měli sledovat virtuální učení

Udělejte si pořádek

Stanovte si cíle

Sledujte jejich pokrok.

Chvalte své dítě

Dejte jim vědět, že odvedli skvělou práci, když ji udělali – skutečnou, konkrétní nebo označenou chválou. FIU navrhuje způsob, jak to vyjádřit: "Miluji, jak jsi zůstal u stolu a dokončil všechny své matematické úkoly."

Vylaďte cíle a odměny.

Jak reagují na DRC, měli by být schopni důsledněji plnit cíle chování, domnívá se centrum FIU. Když se to stane, zvedněte laťku. Pokud jste do cíle dodržovat pravidla třídy zabudovali tři nebo méně porušení, udělejte příště dvě nebo méně. A tak dále... Pokud vidíte, že vaše dítě již není motivováno odměnou, změňte ji, abyste si udrželi jeho zájem. Možná by mohla být lákavější pizza k večeři nebo získání nového alba Taylor Swift.

Buďte konzistentní.

Přehrát: Jak pomoci svému dítěti s virtuálním učením

jpalmer@oklahomawatch.org

O seriálu

Tento příběh je součástí spolupráce se seriálem PBS „Frontline“ prostřednictvím místní iniciativy pro žurnalistiku, kterou financuje John S. a James L. Knight Foundation a korporace pro veřejnoprávní vysílání.

Značky

Získejte místní novinky doručeny do vaší schránky!

Související s tímto příběhem

Nejpopulárnější