Tento dvoudílný seriál o třídě střední školy Oak Ridge v roce 2022 poskytují Benita Albert a Jessica Steed. Stalo se to pro ně každoroční tradicí a oceňované čtenáři „historicky řečeno“. Užijte si toto ohlédnutí zpět a vpřed s jejich pohledem na třídu ORHS roku 2022!
***
„Nikdy nezapomenu na metamorfované horniny a na lekci o nich od mé učitelky třetí třídy Woodland Elementary, paní (Gail) Fillers,“ vzpomínala Alexandra „Alex“ Shanafieldová, brzy absolventka třídy ORHS v roce 2022. . "Meta skály se vyrábí teplem a tlakem a my jsme to žili tak, že jsme vyrobili sendviče S'mores, zabalili je do sáčků a seděli na nich, zatímco jsme sledovali dlouhý film o dinosaurech."
Pamatuje si také, že ve třetí třídě vytvořila balíček vzpomínek, včetně dopisu pro sebe, který jí bude vrácen po promoci na ORHS.
Řekla: „Těším se, až si přečtu cíle, které jsem si stanovila pro svou budoucnost, a uvidím, jak se mé sny ze třetí třídy vztahují na můj život nyní.“
Alex, která absolvovala všechny stupně K-12 na Oak Ridge Schools, je dcerou Harolda a Jane Shanafieldových.
Vzpomínky na třetí třídu na Woodland School pro Amelie Nagle zahrnují přiřazený „projekt země“. Každý student si musel vybrat zemi, provést výzkum a připravit prezentaci. Amelie si vybrala Ukrajinu, zemi svých předků z matčiny strany. Její prezentace zahrnovala mnoho upomínek, trojdílný plakát a Amelie oblečenou v kostýmu.
Řekla: „Moje ukrajinská babička mi půjčila halenku, vestu a sukni. Čelenku vyrobila moje prateta pomocí stuh z čelenky, kterou vlastnila moje prababička.“
Toto odhalení, obzvláště palčivé na jaře 2022, kdy je Ukrajina nyní ve válce, mě přimělo zeptat se na bezpečnost její rodiny. Amelie řekla, že vzdálení příbuzní zůstali na Ukrajině, ačkoli nevěděla o jejich současném postavení. Amelie, která byla v Oak Ridge Schools od první do 12. třídy, je dcerou Nicholase a Roxanne Nagleových.
Třída roku 2022
Třída ORHS roku 2022, třída 321 studentů, bude maturovat 20. května po čtyřech letech střední školy, která byla uprostřed přerušena virtuálními třídami, poté hybridními plánování a nakonec návrat do prezenční, osobní školy. Jejich vzdělávací cesta a výsledné vzpomínky odrážejí silné ocenění jejich akademických programů a jejich mimoškolních příležitostí. Různorodost zájmů a úspěchů studentů, s nimiž jsem měl to potěšení vyzpovídat, vypovídá o budoucích možnostech každého z osmi absolventů profilovat se v tomto dvoudílném příběhu. Tento díl vyzdvihne výše zmíněné Alex a Amelie, plus Sam Livesay a Walker Rice.
Sam Livesay vzpomíná na slavnostní promoci čtvrté třídy na základní škole Linden: „Maturanti čtvrté třídy procházeli chodbami Lindenu, kde rodinní příslušníci lemovali cestu a fandili nám. Byl to náš poslední den. Měl jsem přítomné rodiče a starší sestry, aby to oslavili plakátem vytvořeným speciálně pro mě.“
Samovy dvě starší sestry, Mary a Laura, a jeho otec jsou všichni absolventi ORHS, třídy 2012, 2011 a 1981. Sam je studentem K-12 Oak Ridge Schools a synem Todda a Kristin Livesayových.
Walker Rice poprvé vstoupil do Oak Ridge Schools poslední den jarních fotbalových zkoušek v sedmé třídě. Okamžitě se spojil se svým budoucím trenérem Jefferson Middle School (JMS), Brianem Wilsonem, o kterém řekl, že se cítil vítán spolu se svými novými spoluhráči.
Walker řekl: „Byl jsem zvyklý se pohybovat, navštěvoval jsem mnoho škol, když můj otec sloužil v americké armádě, ale byl jsem ohromen tím, jak přátelští byli moji noví Jeffersonovi spolužáci. Když jsem sem dorazil, zbývaly jen tři týdny výuky, byl jsem pozván na narozeninovou oslavu nového přítele. Stěhování bylo snadné, všichni byli přátelští.“
Walker je syn Masona a Emily Riceových.
Roky na střední škole v Robertsville Samu Livesayovi nabídly příležitost zúčastnit se soutěží Technology Student Association (TSA), kde miloval soutěžení prostřednictvím studentských týmů v oblasti forenzní vědy a designu videoher.
Z úryvků eseje o přijetí na vysokou školu Alex napsal: „Dobrovolně jsem se stal prvním studentem, který vytvoří a bude učit třídu pro ORCSGirls. Při vytváření třídy jsem si byl jistý, ale vyučování mě děsilo. Myslím, že být dobrým učitelem je ta nejtěžší a nejdůležitější práce na světě.“
„Vzal jsem svou vlastní vášeň pro hudbu a umění a vytvořil jsem třídu zahrnující tvorbu hudby s programováním. Ujistil jsem se, že to bude velmi přátelské pro začátečníky, protože jsem nechtěl žádnou dívku vyděsit. Dívkám se třída líbila a zůstaly poté, aby se podělily o své výtvory. Posílen jejich nadšením jsem vytvořil a vyučoval další dvě třídy s výtvarnou tematikou. K dnešnímu dni moje hodiny oslovily více než 250 dívek z celého světa.“
V posledním ročníku kurzu Matematické práce se Alex a Amelie spojili se svým projektem pod vedením asistentky UT Catherine Schumanové na katedře elektrotechniky a informatiky. Název jejich závěrečné práce „Použití strojového učení k optimalizaci neuromorfních autonomních vozidel“ popisuje jejich cíl vytrénovat malé autonomní závodní auto k navigaci v jakémkoli traťovém prostředí pomocí strojového učení a neuronových sítí.
Amelie řekla: "Auto dosáhlo maximální rychlosti 6,9 ft/s, přičemž bylo stále schopné navigovat po stopách." Obě dívky plánují strávit část léta 2022 rozšiřováním svého výzkumu a zlepšováním výkonu vozu.
Náš rozhovor musel být pečlivě naplánován, protože jejich čas byl omezený kvůli přípravě na mezinárodní soutěž FIRST Robotics, na kterou se kvalifikoval jejich tým ORHS Secret City Wildbots. Tato příprava by vyžadovala mnoho hodin navíc, v průměru čtyři hodiny po škole během týdne plus 12 až 15 hodin o víkendu. Od pohovoru se tým vrátil ze soutěže s cenou Autonomous Award od Ford Motor Co. Tato cena oceňuje tým, který prokázal konzistentní, spolehlivý a vysoce výkonný robotický provoz během autonomně řízených akcí.
Aby si někdo nemyslel, že tito studenti jsou o STEM, jejich životopisy vypovídají o velmi všestranných zájmech. Alex hraje volejbal od sedmé třídy. Během posledního ročníku sloužila jako spolukapitánka týmu ORHS, jako sekretářka vyšší třídy a jako pokladník v Poradním sboru mládeže v Oak Ridge. Byla spolukapitánkou robotického týmu FIRST během svých juniorských a seniorských let.
Amelie byla v orchestru na JMS plus první dva roky na ORHS. Hraje na violoncello a v soukromých lekcích pokračuje až do současnosti. Celé čtyři roky byla hlavní programátorkou robotického týmu Secret City Wildbots v ORHS.
Oba studenti budou navštěvovat Massachusetts Institute of Technology (MIT), kde Amelie plánuje studovat matematiku a informatiku, zatímco Alex se bude věnovat strojnímu inženýrství se zaměřením na robotiku. Mezi jejich kariérní sny patří výzkum a/nebo akademické schůzky pro Amelie. Alex doufá, že její budoucnost bude ve vývoji průmyslových produktů, podnikání a nakonec ve výuce, kde řekla: "Chci být součástí raného zapojení studentů do STEM." Již vytvořili působivé resumé provozních hodin v mentorských a programových nabídkách pro zapojení mladých dívek do STEM.
Sam Livesay byl čtyři roky členem ORHS Naval Junior Reserve Officer Training Corp (NJROTC) a dosáhl hodnosti velitele. Řekl, že si vybral tuto cestu, aby poctil svého dědečka Jima Livesaya, vyznamenaného bojového inženýra z druhé světové války.
Jednou z vrcholných událostí jeho posledního roku byla účast ORHS NJROTC na 80. výročí Pearl Harbor Day. Školní výlet na Havaj poskytl sboru čest reprezentovat stát Tennessee a pochodovat ve vzpomínkové přehlídce.
Samovy akademické volby na ORHS se výrazně soustředily na dráhu kariéry a technologie. Básnil o svém učiteli sváření Ericu Masonovi slovy: „Pane. Mason je fenomenální. Byl jsem v jeho třídách celé čtyři roky. Našel jsem svou vášeň."
Je docela hrdý na svou certifikaci 3G Vertical Welding, kterou popsal jako výzvu, protože vyžaduje boj s gravitací a je považována za vysoce pokročilou dovednost.
Sam nyní pracuje na svařování nad hlavou a certifikaci 4G, konkrétně 4G „open face root“. Požádal Sama o další vysvětlení a popsal svou výzvu jako proces spojení dvou kusů kovu dohromady zkosením hran a vyplněním mezery svary.
Sam si také velmi pochvaloval automobilový kurz, který učil Patrick Ladue. Jako člen studentského týmu ORHS Sam vyprávěl o účasti na meziškolské soutěži, kde byly studentské týmy pověřeny nastartováním motoru, který byl „odposlouchaný“.
Sam řekl: „Naším úkolem bylo diagnostikovat problém a opravit jej, což se nám podařilo za minutu a tři sekundy. Umístili jsme se na prvním místě s týmy na druhém a třetím místě, které vyžadovaly tři a pět minut na dokončení." Poznamenal, že vzhledem k tomu, že měl kurz pouze jeden semestr, měl obrovskou radost z úrovně očekávání a znalostí, které získal.
Sam byl přijat na Tennessee College of Applied Technology a říká, že začne hned, jak to program dovolí, možná letos v létě. Své budoucí profesní plány popisuje jako montér potrubí/svářeč potrubí.
S tím, že je „domácí“, by Sam rád zůstal v Oak Ridge, kde by jeho výcvik mohl najít zajímavou práci. Poptávka po jeho dovednostech se jen zvýší, protože American Welding Society předpovídá nedostatek 400 000 svářečů v Americe do roku 2024.
Walker Rice začínal jako centr fotbalového týmu JMS Eagles, na této pozici hrál celé čtyři roky v ORHS. Zranění ramene ve druhém ročníku vedlo k tomu, že během mladšího ročníku nosil ramenní ortézu. Přestože v juniorském ročníku utrpěl zranění, které skončilo sezonou, zlomeninu nohy, vrátil se na seniorskou sezónu s ortézou chránící kovovou destičku v kotníku.
Řekl: „Použil jsem svá zranění jako motivaci. Vrátil bych se. Byla to moje povinnost vůči mému týmu."
Vyjádřil hrdost na to, že mohl čtyři roky hrát pod trenérem Joe Gaddisem, a popsal Gaddisův odchod (jako fotbalového trenéra) jako obrovskou ztrátu pro vítězný program. Walker se zasmál, když si vzpomněl: „Trenér Gaddis měl jedinečný styl a interakci se svými hráči včetně ‚běžeckého vtipu‘ pro každého z nás. V mém případě to bylo tak, že se moje máma chystala ‚uplatnit mě.‘ Trenér Gaddis věděl, že moje máma byla fotbalistkou University of Florida.“ Stručně řečeno, Walker je na svou fotbalovou kariéru Wildcat velmi hrdý, včetně toho, že byl vybrán jako kapitánem týmu v posledním ročníku.
Walker velmi ocenil učitele dějepisu, Steva Reddicka z JMS a Kena Sentera z ORHS. Řekl: "Historie je jedním z mých oblíbených předmětů a pan Reddick byl vzorem pedagoga pro jeho úroveň zapojení se studenty ve třídě."
Senterův styl výuky s Walkerem rezonoval. "Pan. Senter nám předložil dokument, který psal každý den, například tří až pětistránkovou zprávu o Velké hospodářské krizi a o tom, co se stalo a proč. Měli jsme číst a klást otázky, abychom pochopili další složitosti. On (Senter) usnadnil sledování, má obrovské bohatství znalostí.“
Walker poznamenal, že velká motivace pro přestěhování jeho rodiny do Oak Ridge byla založena na jejich hodnocení nabídky programu Oak Ridge Schools. Walker se zmínil o své lásce k nabídkám třídy STEM na JMS, zejména k praktické, společné projektové práci, kterou zaměstnával učitel JMS Chris Jaeger. Walker si vybral přísné přírodovědné a matematické kurzy na ORHS, což ho dobře připravilo na jeho budoucí plány na hlavní strojírenství na Penn State.
Řekl: „Bydlím na vojenských základnách a velkou část svého života jsem měl kolem letadel a dalšího vybavení. Chci pochopit jeho mechaniku a také historii. Nakonec bych chtěl kariéru v letecké firmě, která se zabývá designem a konstrukcí."
Nakonec jsem tyto studenty požádal o radu pro budoucí divoké kočky ORHS. Jejich odpovědi, uvedené samostatně, byly neuvěřitelně podobné a moudré. Více než jeden odkazoval na rozmanitost příležitostí jak akademických, tak mimoškolních, četné možnosti, které jim umožňovaly věnovat se atletice, školním soutěžím, umění, klubům a projektům služeb. Také jsem je slyšel mluvit o tom, aby našli svou vášeň a byli schopni se dále specializovat a soustředit se na obohacené zkušenosti.
Amelie řekla: „Na ORHS je toho tolik, co můžete dělat, nepřetěžujte se snahou udělat všechno.“
Alex studentům doporučil, aby posouvali své limity a stavěli se na nové výzvy.
Sam poznamenal: „Čtyři roky střední školy ubíhají rychle, najděte si něco, k čemu se zavážete. Bude se držet a bude to důležitý krok.“
Walker řekl: „Měl jsem tu čest najít si zde celoživotní přátele. Zapojte se do klubu a najděte si svou skupinu."
Čtyři další absolventi ORHS zaslali písemné vzpomínky na své zkušenosti s Oak Ridge Schools, z nichž všichni velmi chválili umělecké zážitky, které si užili. Jejich příběhy jsou stejně působivé, což vede k tomu, že příští týden bude následovat druhá část příběhu Class of '22.
***
Děkuji Benitě a Jessice za nahlédnutí do absolventské třídy ORHS v roce 2022. Těšte se na druhý díl.
